Практикум методики преподавания математики

• Номер работы:
  371119
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  26.10.2015 г.
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  
  Оглавление
  Модуль 1. Общие вопросы методики преподавания математики в начальной школе 3
  Модуль 2. Методика изучения нумерации целых неотрицательных чисел 21
  Модуль 3. Методика изучения арифметических действий и важнейших величин 23
  Список использованной литературы 30
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Практикум методики преподавания математики
  Модуль 1. Общие вопросы методики преподавания математики в начальной школе
  Задание 1.1. Выделите основные результаты обучения математике на основе изучения требований ФГОС НОО и Примерной основной образовательной программы начального общего образования
  ФГОС НОО определяет следующие предметные результаты обучения:
  - обучаемые должны уметь использовать начальные математические знания для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений;
  - обучаемые должны овладеть основами логического и алгоритмического мышления, пространственным воображением и математической речью, измерений, пересчетов, прикидок и оценок, наглядным представлением данных и процессов, записью и выполнением алгоритмов;
  - обучаемые должны приобрести начальный опыт применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач;
  - обучаемые должны уметь выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, уметь действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные;………………………………………..
  Модуль 3. Методика изучения арифметических действий и важнейших величин
  Задание 3.1. Свойства арифметических действий служат теоретической основой вычислительных приемов. Выполнить анализ программы и учебника математики (по выбору) с точки зрения использования этих свойств. Данные занести в таблицу:
  Изучаемое свойство, его формулировка Класс В каких вычислительных приемах используется
  Сложение и вычитание
  умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 100
  А+Б=Б+А (переместительный)
  А+Б+С=А+(Б+С) (сочетательный)
  А * Б = Б * А (переместительный)
  А*Б*С=А*(Б*С) (сочетательный)
  (А+Б)*С=А*С+Б*С (распределительный)
  2 класс Моро - знакомство с нумерацией и операциями между цифрами
  - раскрытие десятичного разряда
  - наглядное представление операций по вычислению
  
  Задание 3.2. Выделите приемы, использование которых способствует
  
  ……………………………………..
  
  Список использованной литературы
  1. Белошистая А. В. Методика обучения математике в начальной школе: Курс лекций. – М., Владос, 2005. – 455с.
  2. Истомина Н. Б. Методика обучения математике в начальных классах: Развивающее обучение. - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2009. – 288 с.
  3. Истомина Н. Б. Заяц Ю. С. Практикум по методике обучения математике в начальной школе: Развивающее обучения. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2009. – 144 с.
  4. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. / Под ред. Е. С.Савинова. – М.:Просвещение, 2010.– 192 с.
  5. Учебники математики для начальной школы (авторы – М. И.Моро, Н. Б.Истомина).
  6. Методика преподавания математики в начальных классах. Учебно-методическое пособие. Составители: Л.А. Каирова, Ю. С. Заяц.
  ……………………………………..
  
  
  .........