Содержание:
Задание 1. Знакомство с различными типами дошкольных учреждений (Детский сад, школа-сад, Центр творчества и развития, Диагностико-реабилитационный центр и др.).
Цель: познакомиться с особенностями воспитательно-образовательного учреждения, изучить особенности его функционирования.
Изучите особенности функционирования определенного типа дошкольного учреждения (особенности учебно-развивающего процесса, количество и наполняемость групп, режим работы, режим питания)
Тип учреждения: Детский сад
Режим работы ДОУ работает с 7.00 ч. до 19.00 часов.
Группы функционируют в режиме 5 дневной рабочей недели.
Наполняемость групп Количество групп в ДОУ определялось в зависимости от санитарных норм и условий образовательного процесса, предельной наполняемости, принятой при расчете норматива бюджетного финансирования. Функционируют следующие возрастные группы:
- группа ясельного возраста (1-2)
- 2 ясельная группа (2-2,6)
- 3 ясельная группа (2,6-3)
- две вторые младшие группы (3-4)
-две средние группы (4-5)
- две старшие группы (5-6)
- одна подготовительная группа
Наполняемость групп: для детей до одного года - 10 человек; от одного до трех лет - 15 человек; от трех до шести (семи) лет - 20 человек.
…………………………….
Задание 2. Знакомство с построением развивающей среды в различных типах дошкольных учреждений.
Цель: изучить принципы построения развивающей среды и их реализацию в различных учреждениях.
Обратите внимание на создание развивающей среды:
-групповые ячейки и их оборудование.
- методический кабинет, его оснащение.
-комната для родителей или комната психологической разгрузки для воспитателей, кабинет психолога, физкультурный и музыкальный зал, его оснащение
- вспомогательные помещения (медицинский кабинет, кабинет физиопроцедур, прачечная, кухня); участок детского сада.
Материально-техническое обеспечение ДОУ В ДОУ оборудованы и функционируют: пищеблок, прачечная, медицинский кабинет, методический кабинет, кабинет заведующей, кабинет психолога, совмещенный с изостудией, 6 групповых ячеек, музыкально - физкультурный зал.
оснащенность педагогического процесса групп Для каждой возрастной группы имеется все необходимые для полноценного функционирования помещения: раздевальная, игровая, туалетная, умывальная, спальня.
Каждая возрастная группа ДОУ оснащена необходимой методической литературой и литературными произведениями различных фольклорных жанров для использования в работе с дошкольниками. Микросреда в каждой возрастной группе включает совокупность образовательных областей, обеспечивающих разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.
На территории ДОУ имеются отдельные прогулочные участки для каждой группы, оборудованные малыми формами, спортивная площадка, прогулочные веранды, разбиты цветники и клумбы.
………………………
……………………………
Тема 4
Психолого-педагогическая среда, окружающая ребенка
Задание 7. Изучение самооценки дошкольников.
Цель: овладение студентами средствами элементарной диагностики индивидуальных особенностей ребенка.
Для изучения самооценки дошкольников можно воспользоваться методикой И.Е.Валитовой и С.Г.Якобсон (или самостоятельно подобранной). Каждый студент обследует 5 детей. Результаты методик оформляются отдельно и вкладываются в дневник.
(приложила)
Задание 8. Изучение идентификации детей и родителей. Цель: овладение студентами средствами диагностики семейной микросреды ребенка………………………………..
Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Дневник учебно-ознакомительной практики по психологии
Задание 1. Знакомство с различными типами дошкольных учреждений (Детский сад, школа-сад, Центр творчества и развития, Диагностико-реабилитационный центр и др.).
Цель: познакомиться с особенностями воспитательно-образовательного учреждения, изучить особенности его функционирования.
Изучите особенности функционирования определенного типа дошкольного учреждения (особенности учебно-развивающего процесса, количество и наполняемость групп, режим работы, режим питания)
Тип учреждения: Детский сад
Режим работы ДОУ работает с 7.00 ч. до 19.00 часов.
Группы функционируют в режиме 5 дневной рабочей недели.
Наполняемость групп Количество групп в ДОУ определялось в зависимости от санитарных норм и условий образовательного процесса, предельной наполняемости, принятой при расчете норматива бюджетного финансирования. Функционируют следующие возрастные группы:
- группа ясельного возраста (1-2)
- 2 ясельная группа (2-2,6)
- 3 ясельная группа (2,6-3)
- две вторые младшие группы (3-4)
-две средние группы (4-5)
- две старшие группы (5-6)
- одна подготовительная группа
Наполняемость групп: для детей до одного года - 10 человек; от одного до трех лет - 15 человек; от трех до шести (семи) лет - 20 человек.
…………………………….
Задание 2. Знакомство с построением развивающей среды в различных типах дошкольных учреждений.
Цель: изучить принципы построения развивающей среды и их реализацию в различных учреждениях.
Обратите внимание на создание развивающей среды:
-групповые ячейки и их оборудование.
- методический кабинет, его оснащение.
-комната для родителей или комната психологической разгрузки для воспитателей, кабинет психолога, физкультурный и музыкальный зал, его оснащение
- вспомогательные помещения (медицинский кабинет, кабинет физиопроцедур, прачечная, кухня); участок детского сада.
Материально-техническое обеспечение ДОУ В ДОУ оборудованы и функционируют: пищеблок, прачечная, медицинский кабинет, методический кабинет, кабинет заведующей, кабинет психолога, совмещенный с изостудией, 6 групповых ячеек, музыкально - физкультурный зал.
оснащенность педагогического процесса групп Для каждой возрастной группы имеется все необходимые для полноценного функционирования помещения: раздевальная, игровая, туалетная, умывальная, спальня.
Каждая возрастная группа ДОУ оснащена необходимой методической литературой и литературными произведениями различных фольклорных жанров для использования в работе с дошкольниками. Микросреда в каждой возрастной группе включает совокупность образовательных областей, обеспечивающих разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.
На территории ДОУ имеются отдельные прогулочные участки для каждой группы, оборудованные малыми формами, спортивная площадка, прогулочные веранды, разбиты цветники и клумбы.
………………………
……………………………
Тема 4
Психолого-педагогическая среда, окружающая ребенка
Задание 7. Изучение самооценки дошкольников.
Цель: овладение студентами средствами элементарной диагностики индивидуальных особенностей ребенка.
Для изучения самооценки дошкольников можно воспользоваться методикой И.Е.Валитовой и С.Г.Якобсон (или самостоятельно подобранной). Каждый студент обследует 5 детей. Результаты методик оформляются отдельно и вкладываются в дневник.
(приложила)
Задание 8. Изучение идентификации детей и родителей. Цель: овладение студентами средствами диагностики семейной микросреды ребенка………………………………..