Отчет по учебной практике по специальности дошкольное образование

• Номер работы:
  391794
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  08.04.2016 г.
• Объем работы:
  19 стр.
• Содержание:
  Содержание отчета
  1. Характеристика дошкольной образовательной организации
  
  1. Организация работы дошкольного учреждения
  Количество детей, посещающих детский сад
  всего: 120
  Количество групп/детей в детском саду по возрастам:
  - от 6 месяцев до 1 года
  - от 1.5 до 3 лет
  - от 3 до 4 лет
  - от 4 до 5 лет
  - от 5 до 7 лет
  количество разновозрастных групп
  -
  …………
  
  ……….
  группы общеразвивающей направленности
  …………. …………….
  Посещаемость дошкольного образовательного учреждения за последний год (по месяцам). Без вариативных форм 79 %
  2. Содержание образования
  Образовательная программа, реализуемая в ДОУ Педагоги ГОУ реализует программу дошкольного образования «От рождения до школы» / Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой
  …………….
  
  2. Отчет по результатам участия в организации и проведении мероприятий в группе и образовательном учреждении
  
  Мероприятие в группе – совместное мероприятие с родителями «Семья – здоровый образ жизни».
  Цель: Создание положительного эмоционального комфорта у детей и взрослых в процессе общения друг с другом. Повышение педагогической культуры родителей по вопросам здорового образа жизни.
  Задачи:
  1.Организовать совместное досуговое мероприятие для повышения знаний родителей по вопросам здоровьесбережения и формирования у них ответственного отношения к здоровью детей и собственному здоровью.
  ………………….
  
  7. Какие формы работы детского сада с родителями Вы считаете наиболее эффективными:
  -посещение воспитателем ребенка на дому- 28%
  -родительские собрания-80%
  -посещение родителями занятий в детском саду с их последующим обсуждением-24%
  -совместные праздники и развлечения -64%
  -индивидуальные беседы и консультации-88%
  
  ……………..
  
  
  3. Анализ форм, методов и приемов взаимодействия сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой
  
  Методист принимает активное участие в уточнении должностных обязанностей узких специалистов, определяет формы и методы их взаимодействия друг с другом с учетом возрастных особенностей детей. Таким образом, за исполнителем закрепляются вполне определенные задачи и обязанности, которые находятся на контроле у методической службы. Должна прослеживаться определенность: кто, что и к какому сроку выполняет, с кем взаимодействует. Именно взаимодействие всех специалистов рассматривается как условие развития детского сада.
  Воспитатели совместно с логопедом и педагогом-психологом изучают детей.
  …….
  
  
  4. Краткая информация из должностных обязанностей младшего воспитателя по вопросам взаимодействия воспитателя и младшего воспитателя.
  
  На младшего воспитателя возлагаются следующие функции:
  - Обеспечение помощи воспитателю в работе с детьми.
  Содействие в работе воспитателя:
  - по повышению эффективности воспитательно-образовательного процесса;
  - созданию для воспитанников благоприятного эмоционального климата в группе в период их пребывания в дошкольном учреждении.
  Младший воспитатель:
  ……….
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Отчет по учебной практике по специальности дошкольное образование
  Содержание отчета
  1. Характеристика дошкольной образовательной организации
  
  1. Организация работы дошкольного учреждения
  Количество детей, посещающих детский сад
  всего: 120
  Количество групп/детей в детском саду по возрастам:
  - от 6 месяцев до 1 года
  - от 1.5 до 3 лет
  - от 3 до 4 лет
  - от 4 до 5 лет
  - от 5 до 7 лет
  количество разновозрастных групп
  -
  …………
  
  ……….
  группы общеразвивающей направленности
  …………. …………….
  Посещаемость дошкольного образовательного учреждения за последний год (по месяцам). Без вариативных форм 79 %
  2. Содержание образования
  Образовательная программа, реализуемая в ДОУ Педагоги ГОУ реализует программу дошкольного образования «От рождения до школы» / Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой
  …………….
  
  2. Отчет по результатам участия в организации и проведении мероприятий в группе и образовательном учреждении
  
  Мероприятие в группе – совместное мероприятие с родителями «Семья – здоровый образ жизни».
  Цель: Создание положительного эмоционального комфорта у детей и взрослых в процессе общения друг с другом. Повышение педагогической культуры родителей по вопросам здорового образа жизни.
  Задачи:
  1.Организовать совместное досуговое мероприятие для повышения знаний родителей по вопросам здоровьесбережения и формирования у них ответственного отношения к здоровью детей и собственному здоровью.
  ………………….
  
  7. Какие формы работы детского сада с родителями Вы считаете наиболее эффективными:
  -посещение воспитателем ребенка на дому- 28%
  -родительские собрания-80%
  -посещение родителями занятий в детском саду с их последующим обсуждением-24%
  -совместные праздники и развлечения -64%
  -индивидуальные беседы и консультации-88%
  
  ……………..
  
  
  3. Анализ форм, методов и приемов взаимодействия сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой
  
  Методист принимает активное участие в уточнении должностных обязанностей узких специалистов, определяет формы и методы их взаимодействия друг с другом с учетом возрастных особенностей детей. Таким образом, за исполнителем закрепляются вполне определенные задачи и обязанности, которые находятся на контроле у методической службы. Должна прослеживаться определенность: кто, что и к какому сроку выполняет, с кем взаимодействует. Именно взаимодействие всех специалистов рассматривается как условие развития детского сада.
  Воспитатели совместно с логопедом и педагогом-психологом изучают детей.
  …….
  
  
  4. Краткая информация из должностных обязанностей младшего воспитателя по вопросам взаимодействия воспитателя и младшего воспитателя.
  
  На младшего воспитателя возлагаются следующие функции:
  - Обеспечение помощи воспитателю в работе с детьми.
  Содействие в работе воспитателя:
  - по повышению эффективности воспитательно-образовательного процесса;
  - созданию для воспитанников благоприятного эмоционального климата в группе в период их пребывания в дошкольном учреждении.
  Младший воспитатель:
  ……….
  
  
  .......