Методика планирования различных видов трудовой деятельности

• Номер работы:
  418871
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  10.07.2016 г.
• Объем работы:
  21 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  1. Особенности трудового воспитания детей дошкольного возраста: организация и планирование 4
  2. Этапы планирования деятельности педагога по формированию трудолюбия у дошкольников 8
  3. Методики обучения дошкольников различным видам трудовой деятельности 13
  Заключение 18
  Список использованных источников 19
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методика планирования различных видов трудовой деятельности
  Введение
  
  Актуальность исследования. Дошкольное образование ориентировано на полноценный физический, психологический и социальный аспекты развития ребенка, основным показателем при этом выступает опытность дошкольника; важными средствами ее формирования является ознакомление детей с трудом взрослых и трудовая деятельность дошкольников.
  Трудовое воспитание является системным объектом как в содержательном, так и в процессуальном его аспектах. Смысловыми компонентами трудового воспитания являются умственное, духовное, нравственное, эстетическое, правовое, экологическое, экономическое, физическое, патриотическое, сенсорное и самовоспитание. Процессуальными элементами системы трудового воспитания являются семья, дошкольное учреждение, школа, внешкольные учреждения, учреждения профессиональной подготовки, детские ученические организации и средства массовой информации.
  Сложность и многомерность проблемы трудового воспитания детей дошкольного возраста обуславливает ее актуализацию на современном этапе развития системы дошкольного образования, характерными чертами которой являются обновление содержания и поиск новых образовательных технологий, ориентированных на развитие личности.
  ............
  1. Особенности трудового воспитания детей дошкольного возраста: организация и планирование
  
  Воспитание подрастающего поколения в духе уважения и любви к труду является одной из главных задач дошкольного учреждения. Детский сад призван воспитывать у детей интерес к труду, формировать желание в будущем посвятить ему всю сознательную активную деятельность [1, c. 28].
  Овладение навыками трудовой деятельности надо рассматривать как одно из основных условий воспитания у детей желания и умения трудиться. Как бы ни был ребенок заинтересован целью труда, не владея трудовыми навыками, он никогда не достигнет результата. Сформированные трудовые умения и навыки служат основой для воспитания у детей серьезного отношения к труду, привычки к трудовому усилию, желания трудиться, включаться в труд по собственному желанию, успешно его завершать [7, c. 11].
  От педагогов требуется четкое знание того, какими навыками должны овладеть воспитанники его группы. Это даст ему возможность определить характер руководства трудовым обучением применительно к детям разного дошкольного возраста: в период овладения действием – терпеливо показывать, объяснять, помогать, по мере овладения им – требовать самостоятельности и хорошего качества выполнения.
  Специфика детского труда заключается в следующем:
  ........