Психологические особенности подростков

• Номер работы:
  432252
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Психология
• Год добавления:
  18.12.2016 г.
• Объем работы:
  62 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы исследования Я-концепции как центрального новообразования подросткового возраста 6
  1.1. Понятие самоотношения 6
  1.2. Особенности Я-концепции подростков 18
  Глава 2. Эмпирическое исследование Я-концепции подростков 30
  2.1. Методики и организация исследования 30
  2.2. Анализ результатов исследования…………………….……………………………………………….31
  Заключение 55
  Список литературы 59
  Приложения 63
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психологические особенности подростков
  Введение
  Актуальность.
  Одним из важнейших отношений социального бытия человека является его отношение к себе и оценивание себя. Любое проявление человека как социального субъекта сопровождается включением в данный процесс его самооценки и самоотношения. Внутренний мир личности и её самоотношение, самооценка издавна привлекали внимание представителей различных областей научного знания. Проблематика самоотношения, самооценки и процесса их формирования остаётся неизменно актуальной на протяжении всего развития психологической науки и практики.
  Особенно актуален вопроса формирования самооценки и самоотношения подростков, так как формирование Я-концепции является одним из центральных новообразований возраста.
  Исследованием проблемы само ценности, само отношения личности исследователи занимались уже с античных времен, что отражено в трудах Аристотеля, Сократа, Платона и др. Мысли о самооценке и ценностном отношении к человеку нашли новое звучание в педагогических построениях Б.Г.Ананьева, Н.И. Сарджвеладзе, В.В. Столина, С.Л.Рубинштейна. Но, несмотря на достаточное количество научных разработок в области самоотношения личности, мы можем отметить, что особенности самооценки и самоотношения у подростков недостаточно полно освещены в имеющихся научных исследованиях.
  ...........
  Глава 1. Теоретические основы исследования Я-концепции как центрального новообразования подросткового возраста
  1.1. Понятие самоотношения
  
  Самоотношение представляет собой ядерное образование структуры личности и проявляется в положительном эмоционально-ценностном отношение к себе, в адекватной самооценке, в само понимании, рефлексии своего внутреннего мира и своих поступков, самоуважении и в принятии других людей, в осознании ценности себя, своего внутреннего мира. Многие ученые считают самоотношение необходимой составляющей психического здоровья личности. Самоотношение зависит от отношений к другим и адекватно тогда, когда эти отношения становятся ценностью. В основе самоотношения лежат нравственные ценности. Самоотношение как механизм личностного развития наиболее полно рассматривается в гуманистической психологии (Роджерс К., Маслоу А.).
  Впервые термин «само отношение» в советской психологической литературе в качестве самостоятельной психологической категории, не сводимой ни к самопознанию, ни к самосознанию, ни к эмоциональному отношению к себе или действиям относительно самого себя, был применен психологом Н.И. Сарджвеладзе в 1974 г. Он описывал самоотношение «как общий и единый механизм формирования всей системы отношений человека» [12, c, 44-49]. Его специфика заключается в обозначении отношения, в качестве которого выступает человеческое «Я».
  ........