Особенности гендерного воспитания детей раннего возраста

• Номер работы:
  447019
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  08.05.2017 г.
• Объем работы:
  26 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 2
  Глава 1. Теоретические аспекты гендерного воспитания детей раннего возраста 4
  1.1. Сущность понятий «гендер», «гендерное воспитание». 4
  1.2. Анализ литературных источников по проблеме исследования 5
  1.3. Социально-психологические особенности детей раннего возраста 8
  Выводы к главе 1 11
  Глава 2. Особенности гендерного воспитания детей раннего возраста в семье и дошкольном учреждении 12
  2.1. Особенности гендерного семейного воспитания 12
  2.2. Особенности гендерного воспитания в условиях ДОУ 14
  2.3. Преимущества гендерного воспитания детей раннего возраста перед традиционным 18
  Выводы к главе 2 20
  Заключение 22
  Список использованных источников 24
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности гендерного воспитания детей раннего возраста
  Введение
  Актуальность.
  Вопрос о гендерном воспитании в настоящее время начал приобретать актуальность, и все больше педагогов и психологов стали задумываться о необходимости дифференцированного подхода к воспитанию девочек и мальчиков, начиная уже с дошкольного возраста. Дело в том, что к концу раннего возраста ребенок усваивает свою половую принадлежность, а к семи годам у него формируется гендерная устойчивость, т.е. осознание того, что принадлежность к полу сохраняется независимо от ситуации и желаний ребенка.
  До недавнего времени в дошкольной педагогике не разделяли понятия: гендерное и полоролевое воспитание. Однако на основе многочисленных исследований ученые пришли к выводу, что сейчас ориентироваться только на биологический пол нельзя и ввели термин «гендер», который обозначает социальный пол, или пол, как продукт культуры. В педагогике термин «гендер» позволяет избавиться от характерного биологического аспекта слова «пол» [1].
  .............
  Глава 1. Теоретические аспекты гендерного воспитания детей раннего возраста
  1.1. Сущность понятий «гендер», «гендерное воспитание».
  Гендер – понятие относительно новое. Его используют для противопоставления социальной сущности человека и биологической категории пол (от англ. sex – пол). Возникновение термина «гендер» (от англ. gender – родовой признак) как одной из категорий социального анализа связано с именем американского психоаналитика Р. Столера, предложившего в 1968 г. использовать его для обозначения двойственной природы пола человека, с одной стороны, как биологического, а с другой – как социокультурного феномена. По другой версии, американский сексолог Дж. Мани в 1955 г. ввел понятия «гендер», «гендерная роль» и использовал их для характеристики внутреннего состояния личности мужчины/женщины. Он также изучал модель формирования половой принадлежности человека через приобретение им определенных качеств личности, типичных для какого-то одного пола [8].
  В современной научной литературе данное понятие используется в нескольких значениях:
  • в качестве термина для обозначения пола как социального явления [9];
  ......