Мотивы учения детей 6-6,5 лет и оптимизация процесса их развития (план, методики)

• Номер работы:
  462116
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  01.09.2017 г.
• Объем работы:
  14 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВОВ УЧЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ
  1.1 Понятие о мотивах учения и их классификация
  1.2 Особенности мотивации учения у детей 6-6,5 лет
  1.3 Развитие мотивов учения у детей 6-6,5 лет
  ................
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Мотивы учения детей 6-6,5 лет и оптимизация процесса их развития (план, методики)
  Методика определения уровня развития мотивации
  к продуктивной деятельности у дошкольников
  Методика реализуется в процессе наблюдения за деятельностью детей. Оцениваются следующие показатели:
  - эмоциональная вовлеченность ребенка в деятельность;
  - целенаправленность деятельности, ее завершенность;
  - степень инициативности ребенка.
  Цель: определение сформированности мотивов к продуктивной деятельности.
  Возраст: 4-6 лет
  Метод оценивания: наблюдение за продуктивной деятельностью детей.
  Инструментарий: материалы для продуктивной деятельности (конструктор).
  Инструкция. В совместной работе со взрослым детям предлагается построить по желанию что-либо из конструктора: домик, гараж, поезд, вокзал и т.п. Педагог, внимательно наблюдая за детьми, оценивает их деятельность по указанным ниже показателям выраженности мотивации.
  Оценка результатов. Выраженность трех показателей мотивации (эмоциональная вовлеченность ребенка в деятельность; целенаправленность деятельности, ее завершенность; степень инициативности ребенка) оценивается по четырехбалльной шкале (от максимальной выраженности качества – 3 балла – до 0 баллов – полного его отсутствия).
  .................