Содержание:
«Я-ВОСПИТАТЕЛЬ»
Эссе для Всероссийского конкурса «Воспитатель года»
Начать мне бы хотелось собственными авторскими строками, которые характеризуют мою профессию и мой внутренний мир.
Воспитатель – призванье мое!
Это не просто работа.
Я, как садовник, закрытым бутонам
Дарю всю любовь и заботу.
Я, как психолог и врач
Душу каждого видя ребенка,
Должна успокоить, помочь,
Решить спор, разделив медвежонка.
Я и актриса, дипломат, креативщик.
Могу и играть, понимать и творить.
Приятель, защитник, я просто учитель.
И счастье ребенка должна сохранить.
Мне доверили мамы и папы
Свое драгоценное чадо.
Накормить, почитать, развивать и гулять
Лишь, когда все уснут, я присяду.
Воспитатель – призванье мое!
Не каждый способен им стать, даже, если учился.
Важно затронуть детскую душу
Чтоб с годами увидеть, чего ты добился!
Этими строками я хотела подчеркнуть важность и ответственность, возложенную на профессию воспитатель, которая является многоплановой и творческой. Воспитатель – это педагог, владеющий некоторыми умениями и профессиональными качествами специалистов других направлений. Он немного психолог, актер, судья и даже садовник, на которого возложена обязанность раскрыть «бутон»=талант детей, «поливать растение»=заботиться о воспитанниках, «ухаживать за ростками»= формировать гармоничную личность, «готовить к высадке в грунт»= подготовить к школе.
Мое профессиональное кредо – психологический комфорт детей в группе, развитие, творчество. Я чувствую настроение каждого ребенка, как экстрасенс научилась предугадывать их реакцию и желания, развиваю детей физически и интеллектуально, и конечно же, творчески.
Помимо педагогического, имею и художественное образование. Поэтому, помимо традиционного рисования, мы много креативим в этом направлении, используя нетрадиционные методики. Мои воспитанники приходят в неописуемый восторг от пальчикового рисования, монотипии, кляксографии, рисования штампами, крупами и т.д. Лучшие работы моих воспитанников украшают стены нашего сада.
В процессе работы с детьми чаще всего использую игровые методики. К нам на занятия приходят сказочные герои, которые рассказывают о своих проблемах, просят у нас помощи или дают нам поручение.
.........
Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Я- ВОСПИТАТЕЛЬ
«Я-ВОСПИТАТЕЛЬ»
Эссе для Всероссийского конкурса «Воспитатель года»
Начать мне бы хотелось собственными авторскими строками, которые характеризуют мою профессию и мой внутренний мир.
Воспитатель – призванье мое!
Это не просто работа.
Я, как садовник, закрытым бутонам
Дарю всю любовь и заботу.
Я, как психолог и врач
Душу каждого видя ребенка,
Должна успокоить, помочь,
Решить спор, разделив медвежонка.
Я и актриса, дипломат, креативщик.
Могу и играть, понимать и творить.
Приятель, защитник, я просто учитель.
И счастье ребенка должна сохранить.
Мне доверили мамы и папы
Свое драгоценное чадо.
Накормить, почитать, развивать и гулять
Лишь, когда все уснут, я присяду.
Воспитатель – призванье мое!
Не каждый способен им стать, даже, если учился.
Важно затронуть детскую душу
Чтоб с годами увидеть, чего ты добился!
Этими строками я хотела подчеркнуть важность и ответственность, возложенную на профессию воспитатель, которая является многоплановой и творческой. Воспитатель – это педагог, владеющий некоторыми умениями и профессиональными качествами специалистов других направлений. Он немного психолог, актер, судья и даже садовник, на которого возложена обязанность раскрыть «бутон»=талант детей, «поливать растение»=заботиться о воспитанниках, «ухаживать за ростками»= формировать гармоничную личность, «готовить к высадке в грунт»= подготовить к школе.
Мое профессиональное кредо – психологический комфорт детей в группе, развитие, творчество. Я чувствую настроение каждого ребенка, как экстрасенс научилась предугадывать их реакцию и желания, развиваю детей физически и интеллектуально, и конечно же, творчески.
Помимо педагогического, имею и художественное образование. Поэтому, помимо традиционного рисования, мы много креативим в этом направлении, используя нетрадиционные методики. Мои воспитанники приходят в неописуемый восторг от пальчикового рисования, монотипии, кляксографии, рисования штампами, крупами и т.д. Лучшие работы моих воспитанников украшают стены нашего сада.
В процессе работы с детьми чаще всего использую игровые методики. К нам на занятия приходят сказочные герои, которые рассказывают о своих проблемах, просят у нас помощи или дают нам поручение.
.........