Особенности представлений современных дошкольников о деятельности воспитателя ДОУ (1 глава)

• Номер работы:
  260028
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Психология
• Год добавления:
  31.05.2013 г.
• Объем работы:
  27 стр.
• Содержание:
  Цель работы:
  Сравнительный анализ представлений о деятельности воспитателя ДОУ современных дошкольников 5-6 лет и их сверстников начала 90-х годов ХХ века.
  Перечень задач, подлежащих разработке:
  -изучить с помощью опроса представления детей 5-6 лет о деятельности воспитателя ДОУ;
  -сопоставить данные опросов детей 5-6 лет, полученных в настоящее время и в начале 90-х годов ХХ века;
  -выявить различия представлений о деятельности воспитателя ДОУ современных дошкольников и их сверстников начала 90-х годов ХХ века.
  Методы исследования:
  -теоретический анализ психолого-педагогической литературы;
  -опрос детей 5-6 лет;
  сравнительный анализ данных опросов современных дошкольников и их сверстников начала 90-х годов ХХ века.
  Теоретическая часть:
  1 глава "Воспитатель современного ДОУ"
  1.1. Модели взаимодействия педагога с детьми
  1.2. Вопросы подготовки педагогов для работы в современном ДОУ
  1.3. Профессиональные требования, личностные качества современного педагога ДОУ
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности представлений современных дошкольников о деятельности воспитателя ДОУ
  (1 глава)
  1 глава.Воспитатель современного ДОУ
  1.1. Модели взаимодействия педагога с детьми
  
  В дошкольном возрасте как в периоде первоначального фактического складывания и формирования личности происходит становление основных психических процессов, «запускаются» и начинают активно действовать главные механизмы личностного роста и дальнейшего развития. Определяется тесная взаимосвязь между эмоциональной и познавательной сферой личности ребенка, происходит процесс повышенного, или ускоренного формирования мышления, памяти и восприятия.
  .........
  1.3. Профессиональные требования, личностные качества современного педагога ДОУ
  
  Личность педагога в процессе учения и воспитания является центральной в восприятии детей и оказывает серьезное воздействие на их общее развитие. Как подчеркивал П.Ф.Каптеров, «личность учителя в обстановке обучения занимает первое место, те или другие свойства его будут повышать или понижать воспитательное влияние обучения» [12].
  ...........