Скачать пример (образец) курсовой работы на тему "Методика работы над эссе в старших классах...."

Методика работы над эссе в старших классах

  • Номер работы:
    496755
  • Раздел:
  • Год добавления:
    10.05.2018 г.
  • Объем работы:
    27 стр.
  • Содержание:
    Введение 3
    Глава 1. Эссе в научном дискурсе 5
    1.1. История формы жанра 5
    1.2. Определения эссе 9
    1.3. Признаки жанра эссе 12
    Вывод 14
    Глава 2. Эссе в методическом дискурсе 15
    2.1. Этапы обучения сочинению в жанре эссе 15
    2.2. Приемы написания эссе 16
    2.3. Урок подготовки написания эссе 18
    Вывод 22
    Заключение 24
    Список использованных источников 26

  • Выдержка из работы:
    Некоторые тезисы из работы по теме Методика работы над эссе в старших классах
    Введение

    Изначально эссе является частью признания, как дневник, частью рассуждение, как статья, частью повествование, как рассказ. Это жанр, держащийся своей принципиальной внежанровостью. Стоит ему обрести полную откровенность, чистосердечность интимных излияний – и он становится дневником либо исповедью. Стоит увлечься процессом порождения мысли, диалектическими переходами, логикой рассуждения – и он становится трактатом либо статьей. Стоит впасть в изображение событий, которые развиваются по законам сюжета, повествовательную манеру – и перед нами повесть, рассказ, новелла.
    Эссе лишь тогда остается собой, когда непрестанно пересекает границы иных жанров, гонимое стремлением все испытать и ничему не отдаться. Только откровенность заходит совсем далеко, автор прикрывает ее абстрактным рассуждением, а только рассуждение грозит перерасти в стройную метафизическую систему, разрушает ее какой-либо неожиданной деталью, посторонним эпизодом. Эссе держится энергией взаимных помех, сопротивлением и трением не подходящих друг другу частей.
    ........................
    Глава 1. Эссе в научном дискурсе
    1.1. История формы жанра

    Эссе является искусством уступки, сдачи, и побеждают в нем слабейшие. Основоположник жанра Мишель Монтень практически на всех страницах своих «Опытов» признается в своей умственной и творческой слабости, в отсутствии художественных и философских дарований, в бессилии сочинить что-то общеполезное, законченное и выразительное и. «...Тот, кто изобличит меня в невежестве, ничуть меня этим не обидит, так как в том, что я говорю, я не отвечаю даже перед собою, не то, что перед другими, и какое-либо самодовольство мне чуждо... Если я и могу иной раз кое-что усвоить, то уж совершенно неспособен запоминать прочно. ...Я заимствую у других то, что не умею выразить столь же хорошо либо по недостаточной выразительности моего языка, либо по слабости моего ума» (эссе «О книгах»1) .
    Эссе появилось из сочетания бессистемной, плохой философии, отрывочной, плохой беллетристики, неоткровенного, плохого дневника – и вдруг оказалось, что именно в своей неродовитости данный жанр необычайно хорош и гибок.
    ................
Скачать демо-версию курсовой работы

Не подходит? Мы можем сделать для Вас авторскую работу без плагиата и нейросетей - под ключ! Узнать цену!

Данный учебный материал (по структуре - Практическая курсовая) разработан нашим автором - 10.05.2018 по заданным требованиям и без использования нейросетей!.

Как это работает:

Copyright © «Росдиплом»
Сопровождение и консультации студентов по вопросам обучения.
Политика конфиденциальности.
Контакты

  • Методы оплаты VISA
  • Методы оплаты MasterCard
  • Методы оплаты WebMoney
  • Методы оплаты Qiwi
  • Методы оплаты Яндекс.Деньги
  • Методы оплаты Сбербанк
  • Методы оплаты Альфа-Банк
  • Методы оплаты ВТБ24
  • Методы оплаты Промсвязьбанк
  • Методы оплаты Русский Стандарт
Наши эксперты предоставляют услугу по консультации, сбору, редактированию и структурированию информации заданной тематики в соответствии с требуемым структурным планом. Результат оказанной услуги не является готовым научным трудом, тем не менее может послужить источником для его написания.