Критический анализ книги "Algebra Teaching around the World"

• Номер работы:
  498287
• Раздел:
  Все работы   →   Практические задания   →   Английский язык
• Год добавления:
  12.04.2018 г.
• Объем работы:
  28 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава I. Как преподается алгебра во всем мире? 5
  Глава II. Решение линейных уравнений: сбалансированный подход 6
  Глава III. Переосмысление преподавания алгебры в свете «Оркестровки знаков» – изучение знака равенства в норвежском классе математики 8
  Глава IV. Традиционные и исследовательские подходы к преподаванию алгебры учащимся, имеющих нижний средний уровень знаний: уравнения 9
  Глава V. Развитие процедурной беглости в алгебраических структурах на примере математического класса в Сингапуре 11
  Глава VI. Взгляд эксперта: несоответствие перспектив учителя и школьников на уроках алгебры в Корее 12
  Глава VII. Условия для хорошего восприятия учащимися линейных уравнений: анализ стратегии рефлексии японского учителя в процессе выполнения задания с учениками 13
  Глава VIII. Понимание учащимися концепции переменной, осуществляемое посредством коллективной классной работы: педагогические методики преподавателей из Японии 14
  Глава IX. Восприятие школьниками Пекина подачи материала о линейных уравнениях и неравенствах 15
  Глава X. Обучение школьников графическому методу решения уравнений на примере шанхайских уроков 17
  Глава ХI. Преподавание алгебраических понятий в китайских аудиториях: «кейс-стади» системы линейных уравнений 19
  Глава ХII. Содействие математическому пониманию: изучение инструкции по решению алгебраических заданий в китайских и американских классах 20
  Глава ХIII. Различные возможности обучения на примере линейных уравнений 21
  Заключение 23
  Словарь 27
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Критический анализ книги "Algebra Teaching around the World"
  В настоящее время не существует исследований, в которых книга "Algebra Teaching around the World" («Преподавание алгебры по всему миру») рассматривалась бы как объект анализа в качестве элемента мировой педагогики. Поэтому актуальность нашей работы связана с тем, что в современных пособиях по алгебре нет рассмотрения мирового аспекта алгебраической педагогики именно на материале книги "Algebra Teaching around the World". Мы считаем, что это методическое пособие вносит большой вклад как в изучение математики, так и в представление общей педагогической ситуации в современном мире.
  ……………………………………………
  Перспективное изучение личности ученика является важным инструментом в работе Международного сообщества педагогов. Об этом сообществе пишется в серии книг, из которых анализируемая нами является 5-м изданием. Международные сравнительные и кросс-культурные исследования – материал для педагогической практики, формирования политики и развития теории преподавания математики. Также подобные исследования зачастую отражают региональные, национальные или глобальные приоритеты общества. …………………………………………..