Трансформация высшего образования в контексте глобализации

• Номер работы:
  508978
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Международные отношения
• Год добавления:
  20.04.2018 г.
• Объем работы:
  113 стр.
• Содержание:
  Введение……………………………………………………………………….. 3
  Глава 1. Теоретические аспекты влияния мировой глобализации на трансформацию высшего образования………………………………………
  8
  1.1 Феномен глобализации: основные концепции и
  методологические подходы………………………………………………
  8
  1.2 Взаимосвязь процессов глобализации и трансформации
  высшего образования……………………………………………………..
  20
  Выводы по первой главе……………………………………………………… 32
  Глава 2. Анализ процессов трансформации высшего образования в условиях глобализации в зарубежных государствах………………………..
  35
  2.1 Основные тенденции эволюционных процессов в сфере
  высшего образования (1970-2000 гг.)……………………………………
  35
  2.2 Интернационализация высшего образования в ведущих образовательных системах США, Китая, Германии, Франции, Великобритании…………………………………………………………...
  
  47
  Выводы по второй главе……………………………………………………… 70
  Глава 3. Перспективы трансформационных процессов в высшем образовании в контексте глобализации……………………………………...
  73
  3.1 Сравнительный анализ двух моделей интеграции высшего образования: реформа образования в Азиатско-Тихоокеанском регионе и Болонский процесс…………………………………………….
  
  73
  3.2 Участие российских вузов в глобальных образовательных процессах…………………………………………………………………..
  84
  Выводы по третьей главе……………………………………………………... 92
  Заключение……………………………………………………………………. 95
  Список использованных источников и литературы………………………... 101
  ?
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Трансформация высшего образования в контексте глобализации
  Введение
  
  Актуальность темы исследования. Современный этап развития международного сотрудничества и мирового сообщества характеризуется усилением значимости процессов интеграции в различных отраслях и сферах деятельности. Различные интеграционные образования формируются для решения комплекса задач, направленных на оптимизацию торговой трансграничной деятельности, содействие реструктуризации различных отраслей, обеспечение поддержки новых сфер деятельности и т.п. Активные усилия международное сообщество предпринимает в сфере трансформации и обеспечения гармонизации высшего образования в разных странах вследствие интеграционных тенденций на глобальном рынке труда. Данное обстоятельство предопределяется тем, что именно состояние системы высшего образования обуславливает потенциал развития и перспективы отдельных государств, регионов, человечества в целом.
  Трансформация современной системы высшего образования входит в спектр научных интересов многих ученых, изучающих влияние глобализационных процессов на развитие национальных образовательных систем и университетов . ...................
  Глава 1. Теоретические аспекты влияния мировой глобализации на трансформацию высшего образования
  
  1.1 Феномен глобализации: основные концепции и методологические подходы
  
  В спектре наук гуманитарного плана понятие «глобализация» (от англ. global – мировой, всемирный) стал употребляться относительно недавно. По словам, в частности, А.Н. Чумакова понятие «глобализация» впервые было введено в оборот американским экономистом Т. Левиттом в 1983 г. .
  Однако, концепция, описывающая данный термин, стала формироваться несколько раньше. В рамках распространения неолиберализма в общественных науках, сформированного еще в конце 1970-1980-х гг., и фактически не завершившегося до сегодняшнего дня дискурса отношение к государству как основному субъекту международных отношений было изменено. Приверженцами различных теоретических концепций, основанных на идее транснационализации, в частности, Й. Фергюсон, Дж. Най, Р. Кохен, развивали идеи интеграционной концепции, выдвинутой Д. Митрани, и концепции взаимозависимости, сформированной Д. Моурсом и Э. Хаасом. Транснационалисты выдвинули гипотезу о том, что в сложившейся на данный момент системе международных отношений, основанной на этатистской парадигме политического реализма, характерные проявления данного подхода утрачивают свое значение. ...............