Обучение иностранцев порядку слов в русском языке

• Номер работы:
  513013
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Филология
• Год добавления:
  15.06.2018 г.
• Объем работы:
  14 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ 2
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1. ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАНЦЕВ ПО МНЕНИЮ АВТОРВ МОНОГРАФИИ 5
  2. ОСОБЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЯ МОНОГРАФИИ 7
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 14
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Обучение иностранцев порядку слов в русском языке
  ВВЕДЕНИЕ
  
  В монографии Хаврониной С.А. и Крыловой О.А. «Обучение иностранцев порядку слов в русском языке» освещаются вопросы коммуникативно-синтаксической теории, имеющие основополагающее значение для разработки методики: порядок слов и актуальное членение предложения, расположение слов в словосочетаниях, прямой и обратный порядок слов, основные словопорядковые конструкции русского предложения. Дается анализ и интерпретация словопорядковых ошибок иностранцев, предлагается система заданий и упражнений.
  Цель данной работы состоит в изучении особенностей методических подходов в обучении иностранцев русскому языку.
  Преобразования последних лет в экономической, политической, культурной жизни нашей страны неуклонно повышают интерес к изучению русского языка и русской культуры среди иностранцев. Аудитория обучающихся различна. Большинство - это студенты - иностранцы, получающие образования в российских вузах. Зарубежные специалисты и бизнесмены изучают русский язык в качестве инструмента делового общения. Также есть немало любителей русской культуры, которые через изучение языка хотели бы расширить свои знания о России, ее истории и современности.
  ……………….
  1. ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАНЦЕВ ПО МНЕНИЮ АВТОРВ МОНОГРАФИИ
  
  По мнению авторов монографии «владение иноязычной речью предполагает свободное оперирование языковыми единицами всех уровней. При порождении высказывания говорящему (пишущему) приходится не только отбирать слова, грамматически оформлять и связывать их между собой, но и в соответствии с замыслом располагать отобранные и оформленные языковые единицы в определенной линейной последовательности. Полнота и правильность порождаемых высказываний, их адекватность замыслу обеспечиваются как точностью словоупотребления и структурно-грамматического оформления, так и соответствующим расположением слов».
  
  
  ………………..
  2. ОСОБЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЯ МОНОГРАФИИ
  
  Цель книги состоит в том, чтобы познакомить читателя с основными особенностями русского словопорядка, с трудностями его усвоения иностранцами, изучающими русский язык, с методикой работы над этой темой в иностранной аудитории.
  В первой части работы рассматриваются вопросы коммуникативного синтаксиса, составляющие лингвистическую основу методики обучения порядку слов, такие, как порядок слов и актуальное членение предложения, порядок слов в предложении и контекст, взаимодействие порядка слов и интонации и др.
  Вторая часть посвящена описанию словопорядковых ошибок иностранных учащихся в их письменной речи на русском языке. Предлагаемая в книге
  ……………………
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  1. Величко, А.В. Условные отношения // Книга о грамматике. Русский язык как иностранный / Под ред. А.В. Величко. М.: Изд-во Московского ун-та, 2009. – C. 283-298.
  2. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению: пособие для учителей иностр. яз. М.: Просвещение, 1991. 223 с.
  3. Хавронина С.А., Крылова О.А. Обучение иностранцев порядку слов в русском языке// М.: Русский язык, 1989. - 103 с.