Практика педагогическая

• Номер работы:
  527987
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  28.12.2018 г.
• Объем работы:
  50 стр.
• Содержание:
  Конспект 1
  Тема: Задавайте вопросы!
  Цель урока: Учить задавать вопросы об окружающем мире, принимать участие в учебном диалоге; познакомить с учебником и учебными пособиями (рабочая тетрадь, сборник тестов), а также с постоянными персонажами учебника - Муравьем Вопросиком и Мудрой Черепахой
  Планируемые результаты
  Предметные Ориентироваться в многообразии учебных пособий курса; понимать способы и средства познания окружающего мира.
  Метапредметные Ориентироваться в структуре учебника, пользоваться условными знаками; задавать вопросы об объектах окружающего мира; оценивать результаты своей работы с помощью условных знаков.
  Личностные Осознавать целостность окружающего мира; принимать и осваивать социальную роль обучающегося; определять личностный смысл учения.
  Этапы урока Ход урока
  1.Организационный момент Долгожданный дан звонок - начинается урок!
  Проверим, чтобы на парте были: учебник, тетрадь, пенал, тесты.
  Садитесь.
  2. Вступительная беседа. Как называется предмет, к изучению которого мы приступаем на сегодняшнем уроке?
  Давайте попробуем вместе прочитать название нашего предмета по словам хором.
  Как вы думаете, о чём мы будем говорить на этом уроке? Записать на листах бумаги, прикрепить к доске.
  На наших занятиях вы должны быть внимательными и любознательными. Кто готов быть таким? Поднимите руки.
  
  ………………
  
  
  
  
  
  
  Конспект 2
  Тема: -Что и кто? Что такое Родина?
  Цель урока Познакомить с целями и задачами раздела; дать представление о том, что Россия – наша Родина; познакомить с основными символами государства, с происхождением и историей российских герба и флага, с их функциональным предназначением, символическим значением цветов и образов; воспитывать уважительное отношение к символам своего государства, патриотические чувства; формировать чувство гордости за свою Родину.
  Планируемые результаты
  Предметные Ориентироваться в многообразии учебных пособий курса; понимать способы и средства познания окружающего мира.
  Метапредметные Ориентироваться в структуре учебника, пользоваться условными знаками; задавать вопросы об объектах окружающего мира; оценивать результаты своей работы с помощью условных знаков.
  …..
  Конспект 3
  ТЕМА УРОКА: Что мы знаем о народах России?
  ЦЕЛь: Формировать представления о народах, населяющих нашу страну, их национальных костюмах, традициях. Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, логического мышления. Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, групповой работе и работе в парах.
  ПЛАНИРУЕМЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ:
  ПРЕЛМЕТНЫЕ:Знать названия некоторых народов, населяющих Россию. Уметь называть отличия народов друг от друга и что их связывает в единую семью. Уметь выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
  МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
  Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать своё предположение ( версию ) на основе работы с иллюстрацией; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; работать по предложенному учителем плану.
  …………….
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Практика педагогическая
  Конспект 1
  Тема: Задавайте вопросы!
  Цель урока: Учить задавать вопросы об окружающем мире, принимать участие в учебном диалоге; познакомить с учебником и учебными пособиями (рабочая тетрадь, сборник тестов), а также с постоянными персонажами учебника - Муравьем Вопросиком и Мудрой Черепахой
  Планируемые результаты
  Предметные Ориентироваться в многообразии учебных пособий курса; понимать способы и средства познания окружающего мира.
  Метапредметные Ориентироваться в структуре учебника, пользоваться условными знаками; задавать вопросы об объектах окружающего мира; оценивать результаты своей работы с помощью условных знаков.
  Личностные Осознавать целостность окружающего мира; принимать и осваивать социальную роль обучающегося; определять личностный смысл учения.
  Этапы урока Ход урока
  1.Организационный момент Долгожданный дан звонок - начинается урок!
  Проверим, чтобы на парте были: учебник, тетрадь, пенал, тесты.
  Садитесь.
  2. Вступительная беседа. Как называется предмет, к изучению которого мы приступаем на сегодняшнем уроке?
  Давайте попробуем вместе прочитать название нашего предмета по словам хором.
  Как вы думаете, о чём мы будем говорить на этом уроке? Записать на листах бумаги, прикрепить к доске.
  На наших занятиях вы должны быть внимательными и любознательными. Кто готов быть таким? Поднимите руки.
  
  ………………
  
  
  
  
  
  
  Конспект 2
  Тема: -Что и кто? Что такое Родина?
  Цель урока Познакомить с целями и задачами раздела; дать представление о том, что Россия – наша Родина; познакомить с основными символами государства, с происхождением и историей российских герба и флага, с их функциональным предназначением, символическим значением цветов и образов; воспитывать уважительное отношение к символам своего государства, патриотические чувства; формировать чувство гордости за свою Родину.
  Планируемые результаты
  Предметные Ориентироваться в многообразии учебных пособий курса; понимать способы и средства познания окружающего мира.
  Метапредметные Ориентироваться в структуре учебника, пользоваться условными знаками; задавать вопросы об объектах окружающего мира; оценивать результаты своей работы с помощью условных знаков.
  …..
  Конспект 3
  ТЕМА УРОКА: Что мы знаем о народах России?
  ЦЕЛь: Формировать представления о народах, населяющих нашу страну, их национальных костюмах, традициях. Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, логического мышления. Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, групповой работе и работе в парах.
  ПЛАНИРУЕМЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ:
  ПРЕЛМЕТНЫЕ:Знать названия некоторых народов, населяющих Россию. Уметь называть отличия народов друг от друга и что их связывает в единую семью. Уметь выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
  МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
  Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать своё предположение ( версию ) на основе работы с иллюстрацией; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; работать по предложенному учителем плану.
  …………….