Роль фельдшера образовательного учреждения в формировании здорового образа жизни

• Номер работы:
  544662
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Медицина, здравоохранение
• Год добавления:
  01.05.2019 г.
• Объем работы:
  59 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования здорового образа жизни учащихся образовательных учреждений 6
  1.1 Здоровье и здоровый образ жизни 6
  1.2 Факторы, влияющие на здоровье учащихся образовательных учреждений 12
  1.3 Методы формирования здорового образа жизни 15
  ГЛАВА 2. Практическая деятельность фельдшера образовательного учреждения в формировании здорового образа жизни 20
  2.1 Организация и методы исследования 20
  2.2 Анализ заболеваемости школьников 21
  2.3 Оценка уровня отношения учащихся к проблемам здоровья и здорового образа жизни 25
  Заключение 41
  Список литературы 45
  Приложения 51
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Роль фельдшера образовательного учреждения в формировании здорового образа жизни
  Введение
  
  Здоровье детей являются одним из основных приоритетов политики РФ. Все прекрасно понимают, что от уровня здоровья и интеллектуального развития детей зависит будущее государства в целом.
  Как свидетельствуют статистические материалы Министерства здравоохранения, на протяжении последних лет наблюдается тенденция ухудшения состояния здоровья детей, которая связана с влиянием различных факторов биологическою, социально-экономического, экологического, энергоинформационного и медико-организационного характера. При этом растет общая заболеваемость детей, увеличивается распространенность хронических заболеваний и уровень детской инвалидности.
  Научные исследования по изучению состояния здоровья детей показали, что лишь 22,7% из общего количества были отнесены к группе здоровых, а 51,7% детей имели различные хронические заболевания. Отмечено, также, увеличение уровня хронической патологии с 39,5% в первых классах до 61,9% в 11-тых классах.
  .................
  ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования здорового образа жизни учащихся образовательных учреждений
  1.1 Здоровье и здоровый образ жизни
  
  Наступление нового тысячелетия совпало с усилением интереса общества к теме здоровья и здорового образа жизни. Признанные отечественные и зарубежные специалисты, работающие в этом направлении, уделяют серьезное внимание состоянию здоровья человека. Ученые определяют его как особое психическое состояние, в котором человек может проявить все заложенные в нем природные свойства и способности, от которого зависит достижение личностью вершин своего развития (Б.Г. Ананьев, А.А. Бодалев, А.А. Деркач, Л.А. Рудкевич, Б.Н. Чумаков). Однако при всей значимости феномена здоровья дать ему исчерпывающее определение непросто, так как оно имеет широкое значение и, по мнению исследователей, включает тесную зависимость уровня двигательной активности человека от его генетических предпосылок, энергетического потенциала и образа жизни, и означает не только отсутствие признаков заболеваний [3].
  Обобщая многочисленные высказывания, можно сделать вывод, что здоровье – это высокий уровень умственной и физической работоспособности, оптимальная трудоспособность и социальная активность при максимальной продолжительности жизни, умение переносить физические и психические нагрузки, эффективная адаптация к воздействию неблагоприятных факторов окружающей среды (холод, жара, изменения барометрического давления и пр.). ........................