Фразеологизмы русского языка: обучение в иностранной аудитории

• Номер работы:
  560391
• Раздел:
  Все работы   →   Научно-исследовательская работа   →   Лингвистика
• Год добавления:
  31.05.2019 г.
• Объем работы:
  48 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Классификация фразеологических единиц 6
  2. Проблемы классификации фразеологических единиц 11
  3. Трудности в усвоении иностранными учащимися русских фразеологизмов 18
  4. Современные подходы к классификации фразеологии в обучении РКИ 27
  Заключение 39
  Список литературы 42
  Приложение 46
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Фразеологизмы русского языка: обучение в иностранной аудитории
  1. Классификация фразеологических единиц
  
  Фразеология является отраслью науки лингвистики, которая в настоящее время привлекает внимание многих исследователей. Выделение фразеологии в самостоятельное лингвистическое направление в России произошло в 20-е гг. XX века. Следовательно, это довольно молодая наука. Однако благодаря заслугам многих отечественных лингвистов, сегодня фразеология полностью сформировалась как самостоятельная лингвистическая отрасль, которая обладает четкой теоретической базой, собственной методологией.
  Главная задача фразеологии – это познавать «фразеологическую систему языка в ее настоящем и истории, в ее связях и взаимоотношениях с лексикой и словообразованием, с одной стороны, и грамматикой – с другой» [Шанский 2015, с. 4].
  Основным предметом изучения фразеологии является фразеологизм – единица лексического состава русского языка, которая имеет значительные отличия от других языковых объектов. Следовательно, и классификация фразеологизмов, и определение понятия «фразеологизм» имеют различные толкования.
  ..............