Методы исследования личности

• Номер работы:
  560578
• Раздел:
  Все работы   →   Контрольные работы   →   Психология
• Год добавления:
  20.05.2019 г.
• Объем работы:
  48 стр.
• Содержание:
  Задание 14.1. Поведенческий портрет по данным наблюдения 2
  Задание 15.1. Исследование силы нервной системы 8
  Задание 15.3. Исследование свойств темперамента Вариант 1. Тест-опросник В.М. Русалова 11
  Задание 15.5. Алекситимия 18
  Задание 16.1. Исследование самооценки личности. Тест «Кто Я?» (М. Кун, Т. Макпартленд; модификация Т.В. Румянцевой) 21
  Задание 16.4. Исследование самооценки по методике Дембо – Рубинштейн в модификации A.M. Прихожан 27
  Задание 16.5. Методика «Нарисуй себя» 30
  Задание 17.1. Моторная проба Шварцландера 32
  Задание 17.2. Метод Ф. Хоппе 35
  Задание 18.1. Проведение метода «Незаконченные предложения» 38
  Вариант 1. Методика исследования «Незаконченные предложения» Сакса и Леви или 40
  Задание 18.2. Методика «Несуществующее животное» 45
  Список использованной литературы 48
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методы исследования личности
  Задание 14.1. Поведенческий портрет по данным наблюдения
  
  
  
  В Психологическом словаре-справочнике Р.С. Немова «наблюдение» характеризуется как метод научного исследования, предполагающий «целенаправленное, планомерное, систематическое, активное, преднамеренное восприятии объекта, в процессе которого можно получить знание о свойствах, внешних сторонах и отношениях изучаемого объекта» .
  Педагогический энциклопедический словарь трактует наблюдение как, обусловленное задачей деятельности, целенаправленное, преднамеренное, систематическое восприятие с целью изучения специфических изменений в определенных условиях. В силу чего, наблюдение является одним из основных эмпирических методов исследования .
  Характеризуя психолого-педагогические особенности наблюдения как метода исследования в психологии, М. И.Дьяченко и Л. А. Кандыбович особо подчёркивают, что «в основе любого наблюдения лежит непосредственное восприятие явлений реального мира. В тоже время далеко не всякое непосредственное восприятие является наблюдением. Чтобы процесс восприятия стал именно наблюдением, необходима целевая установка, произвольное внимание, волевая направленность .
  .................