Психологические причины возникновения тревожности в младшем школьном возрасте

• Номер работы:
  561781
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  26.05.2019 г.
• Объем работы:
  40 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 4
  РАЗДЕЛ I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПОНЯТИЯ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
  1.1 Понятие тревожности в психологии 6
  1.2 Причины школьной тревожности 12
  1.3 Проявление школьной тревожности в поведении и деятельности учащихся 16
  ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 22
  2.1 Организация и методы психодиагностического исследования тревожности младших школьников 22
  2.2 Коррекция тревожноcти у детей млaдшего школьного возрacтa 28
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 36
  ПРИЛОЖЕНИЯ 40
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психологические причины возникновения тревожности в младшем школьном возрасте
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Тревожность как один из феноменов психического развития считается наиболее распространенным из всех тех, которые встречаются в школьной психологической практике. В настоящее время число детей, которые отличаются эмоциональной неустойчивостью, повышенным беспокойством, неуверенностью, увеличилось. В связи с этим, в последние двадцать лет вопросу тревожности и её психологической коррекции в младшем школьном возрасте уделяется существенное внимание, потому что от степени проявления тревожности современного школьника зависят его взаимоотношения с коллективом и социумом в целом, эффективность его адaптaции к новым условиям. Многочисленные актуальные вопросы, связанные с проблемой школьной тревожности и её коррекции, раскрыты в работах отечественных психологов Р.С.Немова, Л.С.Славиной, А.В.Петровского, А.М.Прихожан, М.С.Неймарка, Л.И.Божович, Б.М.Теплова, В.Д.Небылицина, Л.Ф. Обуховой, Е.В. Савиной и т.д.
  ........................
  ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
  2.1 Организация и методы психодиагностического исследования тревожности младших школьников
  Психодиагностическое исследование проводилось на базе Центра внешкольной работы «Синяя птица» г. Самара. В тестировании приняли участие 23 воспитанника 1 года обучения кружка «Школа Рисовалкина» - учащихся младших классов общеобразовательных школ города (2012-2013 года рождения). Исследование проводилось с помощью следующих методик:
  1. Метод наблюдения позволяет определить непосредственные проявления эмоций детей младшего школьного возраста.
  2. Методика «Нарисуй несуществующее животное»
  3. Тест тревожности (Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен)
  4. Методика «Неоконченные предложения»
  5. Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса
  Тестирование проводилось индивидуально. После первичной обработки результатов полученные данные были собраны в протоколах, затем произведены статистические подсчеты, и результаты были обобщены в таблицах первичных данных.
  ........................