Содержание программы по русскому языку за курс основной школы

• Номер работы:
  574934
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Русский язык и культура речи
• Год добавления:
  30.08.2019 г.
• Объем работы:
  35 стр.
• Содержание:
  
  Введение.
  Глава 1. Глава 1. Практическое применение школьного курса грамматики
  Глава 2. Практическое применение изучения лексики в рамках школьной программы
  Глава 3. Практическое значение школьного курса орфографии
  Глава 4. Практическое значение школьного курса орфоэпии
  Заключение
  Список использованной литературы
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Содержание программы по русскому языку за курс основной школы
  Сейчас много говорят о том, какие предметы и в каком объеме нужно изучать, чем можно «пожертвовать» взамен модных предметов или инновационных спецкурсов, и я боюсь, что такие нововведения могут коснуться и школьной программы русского языка, принятой в настоящий момент в общеобразовательных учебных заведениях. Скорее всего, мои опасения напрасны, но все же я хочу внести посильную лепту в укрепление позиций русского языка как школьного предмета, исследовав практическое применение школьной программы по данной дисциплине
  Цель работы – анализ практического применения основных разделов школьной программы русского языка в системе остальных предметов школьного курса и доказательство важнейшего практического значения родного языка в образовательном процессе современной российской школы.
  …………………………………….
  ............................................Грамматика – это реально существующая совокупность правил, по которым их слов составляются предложения. Предложения – это минимальные сообщения, из которых состоит вся наша речь. Этим прежде всего определяется роль грамматики в овладении языком, ее место в курсе русского языка.
  Роль грамматики при овладении русском языком определяется как практической необходимостью овладения грамматикой для производства и понимания речи в ее устной и письменной форме, так и общеобразовательной функцией, развивающей мышление учащихся. При этом значение грамматики для практики говорения и понимания русской речи выдвигается на первый план.
  ………………………………………………….