2 глава курсовой работы на тему: Развитие способности к осознанному выбору у подростков

• Номер работы:
  576274
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  10.09.2019 г.
• Объем работы:
  21 стр.
• Содержание:
  Глава 2. Исследование сформированности готовности к принятию решений у подростков 2
  2.1. Выборка. Стратегия составления групп 2
  2.2. Результаты исследования и их обсуждение 10
  Список использованной литературы 20
  Приложения 22
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме 2 глава курсовой работы на тему: Развитие способности к осознанному выбору у подростков
  
  Любые ситуации, требующие принятие решения, включают, как правило, большое количество неопределенных факторов, влияющие как на формальную постановку задачи, так и на средства ее решения [Петровский 9]. О.Ю. Мандрикова отмечает, что одним из факторов, которые помогают человеку в процессе принятия решения выработать свой индивидуальный жизненный стиль, а не стиль, обусловленный требованиями природы или социума, является жизнестойкость [6, 12]. Прикладной аспект жизнестойкости обуславливается той ролью, которую эта личностная переменная играет в успешном противостоянии личности стрессовым ситуациям, в первую очередь, в профессиональной деятельности. То, что жизнестойкость не только влияет на процесс осуществления выбора, но и на результат, позволяет включить жизнестойкость в один из доминирующих факторов личностного потенциала, который свидетельствует о сложной и зрелой форме саморегуляции человека [8, 25-26]. В связи с готовностью руководить ситуациями повышенной сложности (в том числе и незначительными) жизнестойкость изучает Н.В. Логинова. С ее позиции – жизнестойкость – это система убеждений личности, способствующих развитию готовности субъекта заинтересованно принимать участие в ситуациях повышенной для него сложности, контролировать их, руководить ими, уметь воспринимать даже негативные события как опыт и успешно их решать [4, 4]. Автор подчеркивает, что «правильное решение жизненной проблемы, которое открывает новые перспективы, которая утверждает ценности личности, повышает у нее уровень самоуважения, уверенность в своих силах, укрепляет принципы жизни. Поступок открывает самому субъекту его заранее скрытые душевные и духовные потенциалы и тем самым вносит изменения в его самосознание, образ «Я» [5, 97-98].
  ...............................................