Технологические, социально-экономические и психологические проблемы цифровизации образования в России

• Номер работы:
  610163
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Социология
• Год добавления:
  10.04.2020 г.
• Объем работы:
  19 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1. Дистанционное обучение: понятие, предпосылки, виды 5
  2. Дистанционное и электронное обучение – сходства и отличия 8
  3. Плюсы и минусы дистанционного образования 10
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 15
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Технологические, социально-экономические и психологические проблемы цифровизации образования в России
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Образование – это та сфера, где тесно переплетены интересы личности, общества и государства. Сегодня как никогда ясно, что это не только дело каждого человека, но и один их приоритетных государственных вопросов. На этот момент неоднократно обращалось внимание на съездах Российского союза ректоров, которые проходят с обязательным участием Президента нашей страны, что лишь еще раз подчеркивает важность вопросов образования в масштабах всего общества.
  В Российской Федерации образование, как самостоятельная отрасль социальной и экономической жизни, неоднократно подвергалось изменениям. .....................
  1. Понятие цифровой образовательной среды
  
  В ежегодном Послании к Федеральному Собранию от 1 марта 2018 г. Президент России В.В. Путин говорил о необходимости реализации цифровых технологий в сфере образования, подчеркивая, что с помощью передовых телекоммуникаций перед гражданами откроются все возможности цифрового мира. При этом он указывал, что, в первую очередь, таким образом можно объединить таланты, компетенции, идеи, а это «колоссальный прорывной ресурс» .
  Цифровая образовательная среда – это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для решения задач образовательного процесса . Создание такой среды имеет ряд преимуществ по сравнению с традиционными формами обучения. ...........