"Квадратные уравнения с параметрами" для обучающихся 8 классов (введение и 1 глава)

• Номер работы:
  623251
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Математика (ВСЕ направления)
• Год добавления:
  18.05.2020 г.
• Объем работы:
  22 стр.
• Содержание:
  Введение 2
  Глава 1. Теоретические основы обучения квадратных уравнений с параметром обучающихся во внеурочной деятельности 6
  1.1. Результаты обучения математике в основной общеобразовательной школе 6
  1.2. Роль внеурочной деятельности в образовательном процессе школы 10
  1.3. Анализ опыта обучения школьников решению задач с параметрами в основной школе 15
  Список литературы 21_Toc40636966
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме "Квадратные уравнения с параметрами" для обучающихся 8 классов (введение и 1 глава)
  Введение
  Актуальность. Уравнение – центральное понятие математики. Одним из видов уравнений, изучаемых в 8 классе, являются квадратные уравнения. Если решение полных и неполных квадратных уравнений не вызывает у обучающихся сложностей, то решение квадратных уравнений с параметрами, как правило, сопровождается у обучающихся значительными трудностями. Последние обусловлены следующими причинами:
  1. Решению квадратных уравнений с параметрами в рамках школьного курса алгебры отведено ничтожно малое количество часов или данная тема не рассматривается вовсе.
  .............
  Глава 1. Теоретические основы обучения квадратных уравнений с параметром обучающихся во внеурочной деятельности
  1.1. Результаты обучения математике в основной общеобразовательной школе
  В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (ФГОС ООО) предмет «Математика» включен в предметную область «Математика и информатика». Согласно учебного плана на изучение математики в 5-9 классах отводится 5 часов в неделю в течение каждого года обучения.
  Отличительной особенностью новых федеральных государственных образовательных стандартов является установление новых требований к результатам обучения: личностные, метапредметные и предметные образовательные результаты.
  .............