Методики, применяемые к изучению внимания дошкольников с интеллектуальными нарушениями при умственной отсталости и ЗПР

• Номер работы:
  646977
• Раздел:
  Все работы   →   Контрольные работы   →   Психология
• Год добавления:
  18.10.2020 г.
• Объем работы:
  13 стр.
• Содержание:
  Введение
  Особенности развития внимания у детей с интеллектуальными нарушениями при умственной отсталости и ЗПР
  Методы и методики диагностики внимания
  Заключение
  Список использованной литературы
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методики, применяемые к изучению внимания дошкольников с интеллектуальными нарушениями при умственной отсталости и ЗПР
  Особенности развития внимания у детей с интеллектуальными нарушениями при умственной отсталости и ЗПР
  Умственная отсталость (психическое недоразвитие) представляет собой «совокупность этиологических различных наследственных, врожденных или рано приобретенных стойких, не прогрессирующих синдромов общей психической отсталости, проявляющихся в затруднении социальной адаптации главным образом из-за преобладающего интеллектуального дефекта». У детей с отклонениями в умственном развитии часто отмечается несовпадение биологического и календарного (паспортного) возраста. Структурно-функциональная организация нервной системы находится на более раннем этапе развития, не соответствующем календарному возрасту.
  Впервые в отечественной психологии особенности развития как произвольного, так и непроизвольного внимания умственно отсталых детей описал Л.С. Выготский. Многие психологи в своих работах отмечали особенности познавательной сферы младших школьников с умственной отсталостью, в частности отмечали недостаточную сформированность произвольного внимания, дефицитарность основных свойств внимания: объема, концентрации, распределения. Л.В. Занков, А.Р. Лурия, М.С. Певзнер, Г.Е. Сухарева и др. считают нарушения внимания одним из характерных симптомов умственной отсталости. В своих работах Г.Е. Сухарева охарактеризовала внимание умственно отсталых детей как трудно привлекаемое, плохо фиксируемое и легко рассеивающееся.
  ...............