Нравственные особенности подростков, оставшихся без попечения родителей

• Номер работы:
  650043
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Психология
• Год добавления:
  30.11.2020 г.
• Объем работы:
  65 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретическое изучение нравственных особенностей подростков, оставшихся без попечения родителей 7
  1.1. Понятие нравственных особенностей в психолого-педагогической литературе 7
  1.2. Психологические особенности подростков, оставшихся без попечения родителей 12
  1.3. Особенности нравственных черт подростков, оставшихся без попечения родителей 18
  Глава 2. Организация и методы исследования 25
  2.1. Методологические принципы исследования 25
  2.2. Организация и планирование исследования 26
  2.3. Характеристика выборки исследования 26
  2.4. Методы и методики исследования 26
  2.5. Математико-статистические методы исследования 31
  Глава 3. Результаты исследования нравственных особенностей подростков, оставшихся без попечения родителей 32
  3.1. Эмпирическое исследование нравственных особенностей подростков, оставшихся без попечения родителей 32
  3.2. Результаты корреляционного анализа значений показателей нравственных особенностей подростков, оставшихся без попечения родителей, и подростков из полных семей 41
  Практические рекомендации 44
  Выводы 54
  Заключение 57
  Список литературы 61
  Приложение 65
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Нравственные особенности подростков, оставшихся без попечения родителей
  Введение
  
  Актуальность темы. В последние годы в России в условиях продолжающейся нестабильности социально-экономической и политической жизни наблюдается устойчивая тенденция роста числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Причем лишь незначительная часть данной категории детей остались без попечения в результате смерти их родителей. Остальные относятся к так называемому «социальному сиротству», то есть являются сиротами при живых родителях, и число их растет катастрофически. Основными причинами увеличения числа детей-сирот при живых родителях являются падение социального престижа семьи, ее материальные и жилищные трудности, межнациональные конфликты, рост внебрачной рождаемости, высокий процент родителей, ведущих асоциальный образ жизни. В этой связи психологическая диагностика и сопровождение таких детей приобретает в Российской Федерации крайне важное значение.
  Вместе с тем, для современной образовательной системы проблема нравственных качеств детей, их нравственных особенностей чрезвычайно важна. Согласно ФГОС, в условиях современного общественного развития духовно-нравственное воспитание относится к актуальным и приоритетным направлениям деятельности образовательных учреждений. .....................
  
  
  Глава 1. Теоретическое изучение нравственных особенностей подростков, оставшихся без попечения родителей
  
  1.1. Понятие нравственных особенностей в психолого-педагогической литературе
  
  За последнее столетие взгляды на развитие нравственных особенностей личности (в том числе подростков) претерпели значительные изменения: от восприятия ребенка как объекта получения и усвоения знаний о нормах морали до обязательности их соблюдения, что имеет осознанную потребность быть нравственным [2].
  В традиционной психологии развитие нравственных особенностей молодого поколения исследовался в различных аспектах. Л. И. Божович, Л. С. Выготским, П. Гальпериным, Д. Б. Элькониным было проведено исследование нравственной сферы личности; полученные результаты классифицированы и систематизированы, определены категории нравственного сознания и нравственного поведения, нравственных чувств и переживаний, нравственных отношений [18].
  Нравственные особенности человека составляют основу его моральных устоев. Мораль является отражением общепринятых представлений о положительных и отрицательных поступках, о таких философских категориях, как добро и зло, правильное и неправильное. Нравственная позиция индивида – это его видение идеальных норм поведения, сознательный выбор жизненных ценностей и методов их достижения. В некоторых случаях категории: нравственность, мораль и этика, выступают в роли синонимов [13].
  .................