Развитие фонематических процессов у младших школьников с лёгкой степенью псевдобульбарной дизартрии на уроках русского языка

• Номер работы:
  710208
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Логопедия
• Год добавления:
  19.10.2021 г.
• Объем работы:
  49 стр.
• Содержание:
  
  ВВЕДЕНИЕ 4
  ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 7
  1.1 Основные понятия темы 7
  1.2 Психолого-педагогическая характеристика младших школьников с лёгкой степенью псевдобульбарной дизартрии 12
  1.3 Анализ методической литературы по вопросу развития фонематических процессов младших школьников на уроках русского языка 14
  ГЛАВА 2 КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ И АНАЛИЗ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ 20
  2.1 Организация, принципы, цель и задачи эксперимента 20
  2.2 Изучение состояния моторики, звукопроизношения и фонематических процессов у младших школьников с псевдобульбарной дизартрией 21
  2.3 Взаимосвязь выявленных нарушений моторики, звукопроизношения, фонематических процессов у обследованных младших школьников с дизартрией 23
  ГЛАВА 3 СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЛЁГКОЙ СТЕПЕНЬЮ ПСЕВДОБУЛЬБАРНОЙ ДИЗАРТРИИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 29
  3.1 Организация и принципы работы по развитию фонематических процессов у младших школьников с лёгкой степенью псевдобульбарной дизартрии на уроках русского языка 29
  3.2 Содержание логопедической работы по коррекции выявленных нарушений моторики, звукопроизведения и фонематических процессов у младших школьников с лёгкой степенью псевдобульбарной дизартрии 30
  3.3 Содержание работы по развитию фонематических процессов у младших школьников с лёгкой степенью псевдобульбарной дизартрией на уроках русского языка 39
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
  ПРИЛОЖЕНИЕ 1 50
  ПРИЛОЖЕНИЕ 2 71
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие фонематических процессов у младших школьников с лёгкой степенью псевдобульбарной дизартрии на уроках русского языка
  Язык – это величайшее сокровище, которое есть у каждого народа. Таким сокровищем для нас является наш родной руский язык. Беречь, лелеять язык надо с детства, потому что хорошо известно: чем богаче словарный запас человека, чем лучше ее речевое развитие, тем легче выражать свои мысли и понимать других людей. Однако речевое развитие - это не только богатый лексикон, но и правильная звукопроизношение, грамматическая правильность речи. Ведь, имея большой речевой запас, человек должен научиться правильно произносить гласные и согласные звуки родного языка, строить словосочетания и предложения в соответствии с нормами, по законам языка.
  Поэтому так важно, чтобы уже с первых дней жизни родители окружали ребенка любовью и заботой, обращались к ней литературным языком и учили ее говорить правильно, прививали любовь к родному слову, собственной речью свидетельствуя его величие и красоту. А когда ребенок переступает порог школы, то обучать его литературному языку должны учителя начальных классов. И проводить эту работу - работу над развитием и совершенствованием ученической речи - нужно на каждом уроке…………………………………………………………..