Орфографическая и пунктуационная грамотность современной студенческой работающей молодежи.

• Номер работы:
  71141
• Раздел:
  Все работы   →   Контрольные работы   →   Русский язык и культура речи
• Год добавления:
  07.12.2007 г.
• Куда сдавалась:
  Московский открытый социальный университет(институт )
• Объем работы:
  12 стр.
• Содержание:
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОБЛЕМЫ 6
  2. ХАРАКТЕРИСТИКА ЯЗЫКОВОГО МАТЕРИАЛА 7
  3.ПРОЦЕСС ОБСЛЕДОВАНИЯ 9
  4. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ 10
  5. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО УЛУЧШЕНИЮ ПУНКТУАЦИОННОЙ И ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ 17
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 22
  ПРИЛОЖЕНИЕ 23
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Орфографическая и пунктуационная грамотность современной студенческой работающей молодежи.
  Под орфографической грамотностью понимается умение употреблять при написании слов буквенные и небуквенные графические средства письма в соответствии с принятыми правилами правописания.
  Существует два уровня овладения орфографической грамотностью: абсолютная и относительная грамотность пишущих. Абсолютная орфографическая грамотность - это умение пользоваться всеми действующими в настоящее время правилами , а также умение безошибочно писать все слова с непроверяемыми орфограммами. Относительная орфографическая грамотность - это умение писать слова в соответствии с изученными в школе орфографическими правилами, включая слова с непроверяемыми орфограммами, усвоенными по определенному списку. В школе не ставится цель обеспечить абсолютную орфографическую грамотность выпускников, во-первых, потому, что учащиеся усваивают лишь часть всех орфографических правил, во-вторых, потому, что она практически недостижима, поскольку в языке существует огромное количество слов, правописание которых не регулируется правилами. Что качается пунктуационной грамотности, то ее можно определить как умение при помощи действующих пунктуационных знаков указывать на смысловое членение письменной речи.
  В школьном курсе изучения русского языка школе ставится задача сформировать относительную орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся, а именно познакомить с основными орфографическими и синтаксическими понятиями, сформировать у учащихся орфографические и пунктуационные умения на основе этих понятий. Фактически изучение основных орфографических и пунктуационных правил заканчивается в 8 классе, остальное учебное время сформированные умения (орфографические и пунктуационные) совершенствуются.
  Однако, несмотря на углубленное внимание к вопросу подготовки грамотной языковой личности в практике школьного преподавания, а также введение русского языка как обязательного учебного предмета во все высшие и средние профессиональные учебные заведения страны, языковая компетенция студентов по- прежнему является педагогической проблемой, обсуждаемой методистами и лингвистами.