Особенности мелкой моторики у дошкольников с дизартрией

• Номер работы:
  716522
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Логопедия
• Год добавления:
  31.01.2022 г.
• Объем работы:
  39 стр.
• Содержание:
  Введение…………………………………………………………………….4
  Глава 1. Понятие и сущность дизартрии………………………………….6
  1.1.Основные подходы отечественных и зарубежных исследователей к изучению дизартрии………………………………………………………………6
  1.2.Причины и симптомы дизартрии…………………………………..9
  1.3.Классификация дизартрии……………………………………………16
  Глава 2. Особенности развития мелкой моторики у дошкольников с дизартрией………………………………………………………………………..21
  2.1.Роль мелкой моторики в развитии дошкольника и развитие мелкой моторики в онтогенезе
  2.2.Нарушения мелкой моторики при дизартрии……………………….28
  2.3.Формы и методы развития мелкой моторики у дошкольников с дизартрией………………………………………………………………………..32
  Заключение………………………………………………………………..36
  Список использованной литературы…………………………………….37
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности мелкой моторики у дошкольников с дизартрией
  Актуальность обращения к теме настоящего исследования обусловлена той ролью, которую играет развитие мелкой моторики детей в жизни личности: наукой давно доказана тесная взаимосвязь между способностью человека к выполнению точных мелких движений и уровнем его интеллекта, логического мышления, памяти, речи. Именно поэтому в детском саду воспитатели уделяют серьезное внимание использованию упражнений, игр, различных заданий на развитие мелкой моторики детей и координации движений рук.
  Тем самым педагоги решают сразу две задачи: во-первых, косвенно влияют на общее интеллектуальное развитие ребенка, во-вторых, постепенно подготавливают его к овладению навыками письма, что в дальнейшем позволит избавиться от многих проблем школьного обучения.Ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, как правило, способен логически рассуждать, у него достаточно хорошо развито внимание; он чисто говорит.
  ...............................................................