Формирование темпо ритмической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с заиканием по средствам театрализованной деятельности

• Номер работы:
  775220
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Логопедия
• Год добавления:
  21.03.2022 г.
• Объем работы:
  35 стр.
• Содержание:
  Введение………………………………………………………………………..2
  Глава 1 Психофизиологические аспекты применения театрализованной деятельности для формирования темпо-ритмической стороны речи у детей дошкольного возраста с заиканием
  1.1. Особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………………………….4
  1.2. Психофизиологические характеристики заикания…………………………9
  1.3. Театрализованная деятельность как метод формирования темпо-ритмической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………...………………………12
  Выводы по главе 1………………………………………………………………..17
  Глава 2 Экспериментальная работа по формированию темпо-ритмической стороны речи у старших дошкольников с заиканием посредством театрализованной деятельности
  2.1 Описание методов логопедической диагностики детей старшего дошкольного возраста с заиканием……………………………………………..18
  2.2. Разработка программы коррекции заикания посредством театрализованной деятельности………………………………………….……..23
  Выводы по главе 2……………………………………………………………….29
  Заключение……………………………………………………..………….……..30
  Список использованной литературы……………………….………….….…….33
  Приложения………………………………………………………….….……….36
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование темпо ритмической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с заиканием по средствам театрализованной деятельности
  
  Актуальность исследования заключается в том, что проблему заикания можно считать одной из самых древнейших в истории развития учения о расстройствах речи. Заикание в течение десятилетий было подвергнуто глубокому и всестороннему изучению. Известно, что заикание - форма речевой патологии с чрезвычайно сложной структурой дефекта экспрессивной речи.
  Изучением заикания занимались такие исследователи как Р. Кен, Г. Д. Неткачев (1909,1913), Н. С. Самойленко (1941), В. А. Гринер, М. Е. Хватцев (1959), Н. А. Власова (1958), А. Либманн (1901), И.А. Сикорский (1889), Ф. А. Рау (1994), В. И. Селиверстов (2001) и др., И.А. Поварова (2008). Данные труды отражают научную разработанность проблемы исследования.
  ………………………………………………………..