Написание ВКР - 3, 4 части В 3 части надо провести анализ УМК «Spotlight» 8 класс и рабочую тетрадь на предмет наличия идиом по модулям в табличной форме

• Номер работы:
  778028
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Лингвистика
• Год добавления:
  20.03.2022 г.
• Объем работы:
  87 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы, способствующие формированию лексической компетенции при обучении английскому языку в основной общеобразовательной школе 11
  1.1 Понятие лексической компетенции как составляющей иноязычной коммуникативной компетенции 11
  1.2 Понятие идиома с лингвистической точки зрения и ее роль в формировании лексической компетенции 32
  Выводы по 1 главе 40
  Глава 2. Практические рекомендации для обучения английским идиомам, способствующие формированию лексической компетенции в основной общеобразовательной школе 42
  2.1 Анализ УМК «Spotlight» (В. Эванс, Д. Дули, О.Е. Подоляко, Ю.Е. Ваулина) для учащихся 8-го класса на предмет наличия в нем идиом и системы упражнений на их тренировку и использования в речи 42
  2.2 Разработка системы упражнений, способствующих формированию лексической компетенции посредством идиом 49
  Выводы по главе 2 74
  Заключение 77
  Список использованной литературы 79
  Приложение 1 87
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Написание ВКР - 3, 4 части
  В 3 части надо провести анализ УМК «Spotlight» 8 класс и рабочую тетрадь на предмет наличия идиом по модулям в табличной форме
  
  В последние десятилетия наблюдается трансформация взглядов на владение иностранным языком, усиление общественных запросов на квалифицированных и мобильных людей, способных быстро адаптироваться к изменяющимся потребностям общества, овладевать новыми компетенциями. Владение иностранным языком обеспечивает быстрый доступ к передовым международным научным и технологическим достижениям и расширяет возможности образования и самообразования. Владение иностранным языком сейчас рассматривается как часть профессии, поэтому он является универсальным предметом, которым стремятся овладеть современные обучающиеся независимо от выбранных ими профильных предметов