Правовое положение образовательных учреждений

• Номер работы:
  86997
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Гражданское право
• Год добавления:
  05.05.2008 г.
• Куда сдавалась:
  ТюмГУ (институт дистанционного образования)
• Объем работы:
  86 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  Введение 2
  Глава 1. Общая характеристика образовательных учреждений как участников гражданских правоотношений 4
  1.1. Исторический аспект возникновения и развития учреждения как субъекта гражданского права 4
  1.2. Понятие и признаки образовательного учреждения 8
  1.3. Правовое регулирование создания и деятельности образовательных учреждений 18
  Глава 2. Участие образовательного учреждения в имущественных правоотношениях 49
  2.1. Особенности правового режима имущества образовательного учреждения 49
  2.2. Правовой режим имущества учреждения, приобретаемого от разрешенной предпринимательской деятельности 54
  2.3. Ответственность по обязательствам образовательного учреждения 65
  Заключение 82
  Список использованных источников и литература 84
  
  план прилагается
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Правовое положение образовательных учреждений
  Введение
  Государственное регулирование деятельности высших учебных заведений проявляется через целую систему мер государственно-властного характера, выражающуюся через контроль и надзор в различных областях общественных отношений, где обязательными участниками становятся вуз и компетентный орган государственной власти. Особым предметом контроля и надзора выступает образовательная деятельность вуза – ее соответствие установленным законодательным требованиям.
  Не раз отмечалось, что система государственного контроля и надзора, в том числе и в сфере образования в части организационной его структуры имела недостатки, вмещая в один «орган» весь набор «элементов» управления, что потребовало ее кардинального пересмотра посредством распределения указанных функций между тремя органами, в рамках иерархической системы исполнительной власти. Функции по контролю и надзору за образовательной деятельностью были возложены на Федеральную службу по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор).
  Растущий спрос на образовательные услуги благоприятствует развитию организаций, способных их оказать, однако проблема обеспечения распределения потребности в образовательных услугах приобретает не только количественный показатель – необходимо обеспечить качество соответствующих услуг. Это требует создания системы обеспечения качества образовательной деятельности. На нормативном уровне, например, Т.В. Жукова, указывает на трехуровневую систему правового регулирования качества. Однако «система качества» представляет еще слабый государственный «механизм», что не раз отмечалось центральными органами управления образованием.
  Современное законодательство к элементам государственной системы качества образования относит лицензирование, государственную аккредитацию и контроль качества. Лицензирование – достаточно сложный институт административного процессуального права. Высшее учебное заведение проходит лицензирование своей образовательной деятельности в обязательном порядке. Образовательная деятельность, осуществляемая высшим учебным заведением без наличия соответствующей лицензии, является незаконной, и подлежит прекращению.