Выдержка из работы:
Очень важно, чтобы ранний языковой опыт оказывал положительное воздействие на отношение к иностранной языковой системе. Задачей современных развивающих методик является преподнесение материала ребенку в интересной, легкодоступной и эффективной форме. Не приемлемы в обучении длительные объяснения, заучивание правил, письменные задания. В младшем возрасте обучение ребенка иностранному языку должно строиться через разговорную речь, включающую диалоги, рассказы, инсценировки. Цели и задачи образования должен решать методически грамотный учитель, владеющий современными технологиями обучения иностранному языку, знающий психолого-педагогические особенности детей дошкольного возраста.
Цель данной работы заключается в обосновании вопроса об особенностях организации процесса обучения английскому языку детей 4-5 лет.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
*
*
В середине занятия предполагается разминка в виде английской песенки или зарядки (физкультминутка) с использованием изученной лексики, что помогает закрепить её в действии.
Изучение основ грамматики английского языка для дошкольников происходит в процессе изучения лексики:
- множественное число,
- повелительное наклонение (выполнение команд: show me, stand up, sit down, give me, jump etc.),
- вопросы и ответы в Present Simple,
- утвердительные предложения в Present Progressive Continuous,
- модальные глаголы can, must.
В разделе «Страноведение» изучаются географическое положение, животные, праздники и традиции страны изучаемого языка.
В разделе «Региональный компонент» изучается лексика по теме «Город», а также вводится материал по истории родного города и края.
Ожидаемые результаты.
В конце года дети знают:
- основные лексические единицы по темам программы;
- принцип строения повествовательного предложения;
- утвердительные и отрицательные формы высказывания;
- основные праздники и традиции стран изучаемого языка.
В конце года дети могут:
- удерживать в памяти звуковые цепочки разной длины (от отдельных слов до песен, стихов, игр);
- узнавать в незнакомом контекте знакомые слова и выражения;
- понимать с опорой на наглядность, жесты, эмоции содержание небольших стихов, песен, рифмовок, сказок, рассказов;
- понимать установки по организации игры, занятия;
- приветствовать кого-либо, отвечать на приветствие;
- прощаться;
- представиться или представить кого-либо;
- поблагодарить;
- выразить согласие/несогласие;
- пригласить к действию;
- поздравить с праздником;
- выразить желание/нежелание что-либо делать;
- отвечать на вопросы (имя, возраст, что любит, что умеет делать) ;
- ответить на вопросы о названии, качестве, месторасположении предмета, животного.
Тематический план курса «Английский язык в детском саду» для детей 4-5 лет.