Психолого-педагогическая практика

• Номер работы:
  18549
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Психология
• Год сдачи:
  12.10.2006 г.
• Количество страниц:
  0 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1. ОТЧЕТ ПО ЛЕКЦИИ 5
  Тема 5
  Цели урока 5
  Аудитория слушателей 5
  Основные понятия 5
  План урока 5
  Ход урока 8
  Самоанализ урока 17
  Список литературы 18
  2. ОТЧЕТ ПО ГРУППОВОМУ ЗАНЯТИЮ 1 19
  Аудитория слушателей 19
  Цели занятия 19
  Материалы 19
  Ход занятия 19
  Самоанализ занятия 22
  Приложения 22
  3. ОТЧЕТ ПО ГРУППОВОМУ ЗАНЯТИЮ 2 23
  Аудитория слушателей 23
  Цели занятия 23
  Ход занятия 23
  Самоанализ занятия 25
  Приложения 26
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27
  ПРИЛОЖЕНИЯ 28
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психолого-педагогическая практика
  ВВЕДЕНИЕ
  Педагогическая практика по психологии является одной из форм организации учебного процесса, направленной на приобретение умений профессиональной педагогической деятельности.
  Основная цель данной практики - формирование умений по осуществлению профессиональной деятельности педагога в образовательном процессе и профессионально значимых личностных качеств студента через включение его в педагогический процесс образовательного учреждения.
  Задачи прохождения педагогической практики:
  1. Закрепление на практике теоретических знаний по методике преподавания, педагогике и психологии.
  2. Приобретение начальных умений педагогической деятельности и закрепление и формирование индивидуального стиля педагога путем посещения и проведения различных типов занятий (уроков, факультативных и кружковых занятий, чтения лекций по психологии).
  3. Использование теоретических знаний и практических умений при проектировании и проведении занятий по дисциплинам, связанным с изучением психологии.
  4. Развитие педагогических способностей, возможность осознания себя в новой профессиональной роли – роли педагога.
  5. Приобретение умений исследовательской деятельности при изучении индивидуально-психологических особенностей личности учащегося.
  При проведении анализа учебных планов и учебных программ по дисциплинам психологического цикла, по которым ведётся обучение в ГОУ СОШ №XXX, было выявлено, что таким предметом является «Психология».
  В ходе педагогической практики мною были осуществлены функции педагога – преподавателя дисциплин, связанных с психологией, активно участвуя в образовательной деятельности образовательного учреждения - ГОУ СОШ №XXX. Педагогическая практика включала в себя несколько этапов:
  I этап – ознакомительный. В течение первой недели практики мною было проведено:
  • знакомство с образовательным учреждением;
  • изучение учебно-программной документации;
  • знакомство с педагогическим и ученическим коллективами;
  • составление индивидуального плана работы во время педагогической практики;
  • подбор соответствующей литературы.
  II этап - формирующий. Содержание этого этапа включает полную подготовку студента к самостоятельной деятельности педагога. В течение этого времени мною было проведено:
  • посещение и анализ трех уроков производственного и теоретического обучения;
  • разработка примерного тематического плана учебных занятий по дисциплине психологического цикла.
  • разработка цикла учебных занятий по выбранной теме, подбор к ним иллюстративного и дидактического материала.
  • проведено три учебных занятия из разработанного цикла.
  III этап – заключительный. В течение этой недели мною подготовлена вся отчетная документация по педагогической практике в соответствии с требованиями, которая представлена в следующих разделах данного отчета по практике.