Общая характеристика двигательных (физических) способностей и особенности их развития в процессе обучения в ВУЗе

• Номер работы:
  20735
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Медицина, здравоохранение
• Год сдачи:
  10.11.2006 г.
• Количество страниц:
  0 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение ………………………………………………………………………..3
  1. Характеристика двигательных способностей
  и особенности их развития ……………………………………………………5
  2. Физическая культура студента ……………………………………………12
  Заключение ……………………………………………………………………23
  Список литературы …………………………………………………………...24
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Общая характеристика двигательных (физических) способностей и особенности их развития в процессе обучения в ВУЗе
  Введение
  
  Физическая культура представлена в высших заведениях, как учебная дисциплина и важнейший компонент развития личности. Физическая культура, как часть общей культуры и профессиональной подготовки студента, значимость которой проявляется через формирования таких общечеловеческих ценностей, как здоровье физическое и психическое благополучие, физическое совершенство.
  Цель физического воспитания студентов - формирование физической культуры личности.
  Для достижения поставленной цели предусматривается решение воспитательных, образовательных, развивающих и оздоровительных задач:
  • понимание роли физической культуры в развитии личности и подготовки её к профессиональной деятельности;
  • знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни;
  ..........................................
  
  1.Характеристика двигательных способностей и особенности их развития
  
  Для обозначения способностей, относящихся к двигательной деятельности, пользуются разными понятиями. Следует отметить, что эти понятия-термины отражают специфику научных дисциплин, из которых они возникли. Например, в теории и методике физического воспитания в большей мере используют термины «физические» или «двигательные» способности, в психологии — «психомоторные» и «психофизические» способности, в физиологии — «физические качества», в биомеханике — «физические» или «моторные качества». Нас более всего будет интересовать обозначение способностей, относящихся к двигательной деятельности, с точки зрения теории и методики физического воспитания.
  Доктор педагогических наук В.И. Лях отмечает, что у разных людей уровень развития и сочетания, слагаемых названных физическими качествами очень различны. Поэтому в современной литературе используют термин не «физические качества», а «физические (двигательные) способности»: силовые, скоростные, координационные, к выносливости и гибкости. Понятие «физические способности» точнее передаёт смысл о сложном составе компонентов, входящих в ту или иную группу способностей, а также то, неодинаково развиты у каждого индивидуума. Однако вполне допустимо использовать оба понятия: «физические качества» и «двигательные способности», как равнозначные. При этом нужно понимать, что, когда говорится о развитии силы мышц или быстроты, под этим следует понимать процесс развития соответствующих силовых и скоростных способностей.
  ...........................