Исследование глобальной проблемы проблемного ребенка

• Номер работы:
  25532
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Психология
• Год сдачи:
  20.09.2007 г.
• Количество страниц:
  10 стр.
• Содержание:
  План
  Введение……………………………………………………………………………...3
  1. Организация и методики исследования проблемного ребенка………………...4
  2. Анализ и интерпретация результатов исследования……………………………4
  3. Психолого-коррекционный вывод и рекомендации по нивелированию агрессивных проявлений у детей младшего школьного возраста………………..8
  Список литературы…………………………………………………………………..9
  Приложения…………………………………………………………………………10
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Исследование глобальной проблемы проблемного ребенка
  Введение
  
  Актуальность данной темы вытекает из противоречий, которые заключаются в том, что на современном этапе существует острая практическая необходимость определить развитие агрессии у детей младшего школьного возраста как одной из глобальных проблем: определить взаимосвязь уровня агрессии от детско-родительских отношений и разработать рекомендации по нивелированию агрессивных проявлений у детей младшего школьного возраста.
  Объект исследования – агрессивное поведение детей как социально-педагогическая проблема.
  Предмет исследования - особенности влияния детско-родительских отношений на проявление агрессивности ребенка.
  Цель исследования – изучение проблемы агрессивности у младших школьников как глобальной социально-психологической проблемы.
  Задачи исследования:
  1. Организовать исследование влияния детско-родителських отношений на уровень агрессивности ребенка.
  2. Проанализировать полученные результаты исследования.
  3.Сделать психолого-коррекционный вывод и разработать рекомендации по нивелированию агрессивных проявлений у детей младшего школьного возраста.
  Гипотеза исследования: отношения родителей к детям в семье не всегда позитивны и одинаковы, это негативно сказывается на психологическом и эмоциональном развитии ребенка, обуславливает рост агрессивности у него.
  Методики исследования: Тест «ДРО» А.Я. Варга, В.В. Столин, диагностика состояния агрессии (Тест «Агрессивность» Розенцвейга).
  База исследования: МОУ СОШ № 495 г. Москвы. В исследовании принимали участие 2 ребенка младшего школьного возраста в возрасте 9 лет, обучающиеся в третьем классе данной школы.