Особенности социализации личности в современных условиях

• Номер работы:
  138495
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Социология
• Год подготовки:
  26.12.2009
• Куда сдавалась:
  РГСУ
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛИЗАЦИИ И ЕЁ ХАРАКТЕРИСТИКИ 5
  1.1 ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОЦЕССА СОЦИАЛИЗАЦИИ 5
  1.2 СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННЫХ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ УСЛОВИЯХ 9
  1.2 СОЦИАЛИЗАЦИЯ И САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ 14
  ГЛАВА 2. ВИДЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ И ИХ ОСОБЕННОСТИ 20
  2.1 СЕМЕЙНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ 20
  2.2 ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ В ПЕРИОД ОБЩЕГО РЕФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ 22
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29
  
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  
  Актуальность. Социализация — это процесс усвоения индивидом на протяжении его жизни социальных норм, культурных ценностей и образцов поведения того общества, к которому он принадлежит. В процессе социализации у индивида формируются социально значимые качества, Необходимые личности для исполнения социальных ролей.
  Формирование личности возможно только в человеческом обществе. Люди, в отличие от животных, не обладают врожденными образцами поведения, в их генах не запрограммированы сложные социальные отношения. Например, детеныши обезьян уже через три—шесть месяцев после рождения сами добывают себе пищу; птенец горной куропатки вылупляется из яйца оперенным, способным летать и добывать себе пищу; мальки некоторых видов живородящих акул рождаются уже «матерыми» хищниками. Человек же без длительного периода социализации не может стать полноценной личностью.
  Глава 2. Виды социализации и их особенности
  
  2.1Семейная социализация
  
  
  Отмеченная А.А. Реаном и Я.Л. Коломинским возможность одновременного существования социализации и как целенаправленного, и как нерегулируемого процесса относится и к социализации в семье. Формирование ребенка в семье происходит не только в результате целенаправленного воздействия взрослых (воспитания), но и в результате наблюдения за поведением всех членов семьи.
  Социальный опыт формирующейся личности обогащается и при общении с прародителями, и при конфликтах с младшей сестрой, и в результате подражания старшему брату.
  При этом не все из перенятого и впитанного опыта ребенка может соответствовать представлениям его родителей о желаемом поведении, как и не все модели поведения, взятые собственно от матери и отца, соответствуют их призывам и требованиям к ребенку (сформулированным целям).