Математический эксперимент как метод научного познания

• Номер работы:
  145002
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Философия
• Год подготовки:
  15.02.2010
• Куда сдавалась:
  МГГУ им Шолохова
• Объем работы:
  29 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. История развития понятия «математический эксперимент» и его прикладное значение 5
  1.1 Особенности появления понятия «математический эксперимент» в научных трудах 20 века 5
  1.2. Некоторая неоднозначность математического эксперимента в системе естественных исследований философии как науки и его прикладное значение в педагогике средней школы 9
  2. Математическое моделирование как одна из философских проблем философии науки 12
  2.1 Моделирование педагогических процессов 12
  2.2. Методология нечеткого моделирования как нового инструментария информатизации педагогических объектов 21
  Выводы 28
  Список литературы 29
  
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  Эксперимент — более активный прием изучения объекта, чем наблюдение. Это активное целенаправленное изучение явлений в точно фиксированных условиях их протекания, которые могут воссоздаваться и контролироваться самим исследователем. особым видом эксперимента является мысленный эксперимент
  Научному эксперименту в последние годы начали уделять більше внимания. Широко проводились исторические, антропологические, социологические исследования экспериментальной деятельности ученых.
  Но при том что многие работы по истории и социологии науки посвящены подробному изучению экспериментальных исследований, философские успіхи на этом фронте гораздо более скромны.
  Философия научного эксперимента начала бурно развиваться в 80-е годы XX в. в связи с очередным эмпирическим поворотом в развитии науки. Эмпирический поворот, как мы его понимаем, представляет собой этап развития научного знания, на котором исследования приобретают преимущественно эмпирический характер. Цель данной статьи – пролить свет на задачи и перспективы философии на учного эксперимента.
  ..........................................................................
  
  
  1. История развития понятия «математический эксперимент» и его прикладное значение
  1.1 Особенности появления понятия «математический эксперимент» в научных трудах 20 века
  Анализ диссертационных работ, исследующих эксперимент, убедительно показывает, что каждая работа /за очень редким исключением/ содержит новые постановки проблем. Так в 1979г. в Томске Ф.П. Саранцев защищает кандидатскую диссертацию “Проблема единства практической и познавательной природы эксперимента”.
  В диссертации получили освещение отдельные аспекты экспериментального метода /его сущность, структура, функции и т.д./, соотношение в эксперименте уровней и моментов /эмпирического и теоретического, объективного и субъективного/. Были рассмотрены специфика эксперимента в отдельных областях научного познания, существование эксперимента как вида, формы практики и познания, вскрыты суть позитивистского толкования эксперимента, как только операциональной процедуры и суть его наивно-объективистского понимания.
  С 80-х годов в диссертациях начинается исследование гносеологических и методологических аспектов математической теории планирования эксперимента. Первые работы на эту тему даже звучат не совсем корректно. Так в Горьком в 1981 году была защищена кандидатская диссертация Р.П. Стронгиной на тему “Гносеологические аспекты математического эксперимента”.
  ...................................................
  
  
  Выводы
  Термин “математический эксперимент” закрепился в советской философской литературе. Это видно и из диссертации В.И. Ткача на тему: “Методологический анализ применения математических методов в современных экспериментальных исследованиях” которая им защищена в 1982 году в институте философии АН СССР. В этой диссертации существенно расширена проблематика исследования методологических проблем эксперимента.
  .............................................................
  
  
  
  
  Список литературы
  1. Вовк С.Н. Математический эксперимент и научное познание. Киев, 1984.
  2. Карпинская Р.С. Теория и эксперимент в биологии. Мировоззренческий аспект. М., 1984.
  3. Киселева О.М. Применение методов математического моделирования в обучении. АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Смоленск – 2007
  4. Леоненков А. Нечёткое моделирование в среде MATLAB и fuzziTECH. БХВ-Петербург, 2005.
  .............................................................