Средства профессиональной ориентации учащейся молодежи

• Номер работы:
  146794
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год подготовки:
  09.03.2010
• Куда сдавалась:
  Челябинский государственный педагогический университет
• Объем работы:
  46 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение…………………………………………………………………….……..3
  Глава 1. Основы профессионального самоопределения
  1.1. Теории профессионального развития……………………………….…5
  1.2. Психологические основы профессионального самоопределения…..15
  Выводы по первой главе…………………………………………………………25
  Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по выявлению
  эффективных средств профессиональной ориентации
  в современной школе
  2.1. Особенности профессиональная ориентация учащейся молодежи…27
  2.2. Средства профессиональной ориентации в современной школе…….29
  Выводы по второй главе…………………………………………………………43
  Заключение……………………………………………………………………......44
  Список использованной литературы…………………………………………....46
  
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  
  Проблема выбора профессии всегда являлась актуальной и тем более остаётся таковой в современных российских условиях.
  Процесс профессионального самоопределения охватывает длительный период жизни человека — от появления зачатков профессиональных интересов и склонностей в детском возрасте до окончательного утверждения в избранной сфере профессиональной деятельности в годы зрелости. На протяжении этого периода происходит не только собственно профессиональное, но и социальное, а вместе с тем и жизненное самоопределение личности. В понятии самоопределения, которое получило широкое распространение в социологической литературе, подчеркнут тот важный момент понимания проблемы развития личности, который связан с ее самостоятельным выбором профессионального и жизненного пути. На это обращает внимание М. X. Титма, который видит в переходе от понятий «подготовка», «воспитание» к понятиям «включение» и «самоопределение» существенный сдвиг в ориентациях исследователей, сосредоточивающих анализ на активности самого субъекта в противовес рассмотрению его как пассивного объекта социального воздействия.
  Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по выявлению эффективных средств профессиональной ориентации в современной школе
  
  2.1. Особенности профессиональная ориентация учащейся молодежи
  
  В психолого-педагогической литературе уделяется достаточно внимания определе¬нию понятия «профессиональная ориентация». Однако, большинство авторов анализируют его с точки зрения социального смысла, где главным является вовлечение человека в про¬фессиональную сферу и с психологического, при котором анализ этого понятия осуществ¬ляется с позиции установления соответствия между его потенциальными возможностями и требованиями, предъявляемыми характером выбираемой профессии.
  Ориентация на подготовку человека к будущему, на профессиональное самоопре¬деление и развитие выступает, как непременное условие обеспечения опережающей функ¬ции образования по отношению к производственной деятельности и ускоряющимся пере¬менам ее технологии, средствах осуществления и формах организации.