Экзаменнационные задания по менеджмету

• Номер работы:
  150934
• Раздел:
  Все работы   →   Контрольные работы   →   Управление персоналом (Менеджмент)
• Год подготовки:
  20.04.2010
• Куда сдавалась:
  Русский институт управления
• Объем работы:
  20 стр.
• Содержание:
  Экзаменнационные задания по менеджмету
• Выдержка из работы:
  Задание 1.
  Директор одной из машиностроительных компаний сделал такое заявление в ответ на упреки от его заместителей в отсутствии четко обозначенной стратегической цели ор-ганизации и долгосрочной перспективы: «Все идет прекрасно. Знаете ли вы, что я прово-жу столько времени, беседуя и нанимая новых кандидатов, что у меня даже не остается времени для того, чтобы определить задачи на следующий год!».
  В чем главная ошибка руководителя в данной ситуации? Какое из условий эффек-тивно функционирующей организации нарушает руководитель?
  Задание 2.
  Проанализируйте и представьте характеристику основных преимуществ и недостатков трех видов торговых предприятий:
  1. Индивидуальное предприятие;
  2. Партнерское предприятие;
  3. Корпоративное предприятие.
  В ответе используйте примеры конкретных предприятий по каждому из типов.
  Задание 3.
  Выберите для каждой фирмы, характеристики которых представлены ниже, тот тип менеджмента, который ей характерен:
  Фирма А действует на новом сегменте рынка в отсутствии юридической и норма-тивной базы. Объект управления данной фирмы является персоналом субъекта, поэтому нанесение недопустимого ущерба одной из составляющих цепочки «субъект – объект управления – среда» невозможно. Существуют ограничения при формулировке целей ор-ганизации. Фирма не имеет специальных алгоритмов принятия решений, а также отсутст-вуют социальные и моральные ограничения на последствия управления.
  Фирма В действует на традиционном сегменте в условиях развитой правовой и нормативной базы. Не предусмотрено ограничение при формулировке целей, а также на время выполнения операций управления. В то же время необходимо наличие юридиче-ских, социальных и моральных ограничений на последствия управления. Обучение руко-водящих кадров возможно при теоретическом и непрерывном обучении, но не на практи-ке.
  Фирма С имеет субъекты и объекты управления, действует в условиях внешней среды при отсутствии возможности нанесения недопустимого ущерба субъекту управле-ния. Юридические, социальные и моральные ограничения на последствия управления от-сутствуют, также как и возможность обучения управленческих кадров на практике. Воз-можно лишь теоретическое и непрерывное обучение.
  Задание 4.
  Руководитель фирмы А при управлении организацией учитывает особенности и факторы внешней и внутренней среды; он является ключевой фигурой на фирме, его дея-тельность направлена на достижение экономических целей организации; он также учиты-вает интересы клиентов своей фирмы, но и не забывает о своих работниках: его отноше-ния с персоналом строятся на взаимном уважении.
  Руководитель фирмы С управление строит на следующих принципах: возникшую проблему он сначала анализирует, затем выбирает соответствующий подход к ее реше-нию. Его стиль управления характеризуется гибкостью, он не применяет универсальных подходов к решению проблем.
  Какой подход к управлению используют руководители фирм А и С?
  
  Задание 5.
  Из курса менеджмента вы узнали, что А.Маслоу разработал теорию иерархии потребно-стей, согласно которой были определены пять групп потребностей, которые составляют «пирамиду потребностей». Из числа предложенных вариантов, выберите тот, в котором правильно обозначена не только принадлежность потребностей к данным группам, но и их иерархия, согласно теории А. Маслоу:
  Варианты ответов:
  1.
  • еда – физиологическая потребность;
  • дружба с коллективом – потребность безопасности;
  • медицинское обслуживание – потребность принадлежности и причастности;
  • стремление использовать весь свой потенциал – потребность признания и самоут-верждения;
  • стремление к лидерству – потребность самовыражения.
  2.
  • стремление использовать весь свой потенциал – потребность самовыражения;
  • стремление к лидерству – потребности признания и самоутверждения;
  • дружба с коллективом – потребность принадлежности и причастности;
  • медицинское обслуживание – потребность безопасности;
  • еда – физиологическая потребность.
  3.
  • еда – физиологическая потребность.
  • медицинское обслуживание – потребность безопасности;
  • дружба с коллективом – потребность принадлежности и причастности;
  • стремление использовать весь свой потенциал – потребность самовыражения;
  • стремление к лидерству – потребности признания и самоутверждения.
  4.
  • еда – потребность безопасности.
  • медицинское обслуживание – физиологическая потребность;
  • дружба с коллективом – потребность признания и самоутверждения;
  • стремление использовать весь свой потенциал – потребность самовыражения;
  • стремление к лидерству – потребность принадлежности и причастности.
  5.
  • еда – физиологическая потребность.
  • стремление к лидерству – потребности признания и самоутверждения;
  • дружба с коллективом – потребность принадлежности и причастности;
  • медицинское обслуживание – потребность безопасности;
  • стремление использовать весь свой потенциал – потребность самовыражения;