Сравнительнй анализ обычной школы (сош), школы 8 вида и школы 7 вида

• Номер работы:
  152045
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год подготовки:
  07.04.2010
• Объем работы:
  24 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1.Средняя образовательная школа для детей, не имеющих нарушения в развитии 5
  2.Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VII
  вида 11
  3.Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VIII
  вида 16
  Заключение 22
  Список литературы 24
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  
  На современном этапе модернизации российского образования приоритетными направлениями государственной политики в сфере образования признаны повышение качества, доступности и привлекательности образования. Все дети обязаны учиться и получать образование в тех учреждениях, которые доступны для каждого ребенка с учетом индивидуальных особенностей развития [1].
  Для детей, не имеющих нарушений в развитии – физическом, интеллектуальном, речевом имеется огромное количество массовых образовательных учреждений - школы, лицеев, колледжей и тд. Для детей с нарушениями в развитии создана специальная дифференциальная градация учебных заведений. В настоящее время существует восемь основных видов специальных школ для детей с различными нарушениями развития. Чтобы исключить вынесение диагнозных характеристик в реквизиты этих школ (как это было раньше: школа для умственно отсталых, школа для глухих и т. п.), в нормативно-правовых и официальных документах эти школы называются по их видовому порядковому номеру: специальное (коррекционное) образовательное учреждение I вида (школа-интернат для глухих детей); специальное (коррекционное) образовательное учреждение II вида (школа-интернат для слабослышащих и позднооглохших детей); специальное (коррекционное) образовательное учреждение III вида (школа-интернат для незрячих детей); специальное (коррекционное) образовательное учреждение IV вида (школа-интернат для слабовидящих детей.......................................
  
  1.Средняя образовательная школа для детей, не имеющих нарушения в развитии
  
  Средняя общеобразовательная школа (далее по тексту "Школа") является государственным образовательным учреждением. Школа является некоммерческой организацией и не ставит извлечение прибыли основной целью своей деятельности. Учредителем школы является Московский комитет образования. Вышестоящий орган управления образованием: Южное окружное управление образования. В своей деятельности Школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, законодательством РФ и города Москвы, нормативными правовыми актами органов управления образованием, договором между Учредителем и Школой, настоящим уставом.
  Школа является юридическим лицом, имеет в собственности и в оперативном управлении обособленное имущество, самостоятельный баланс, расчетный и иные (включая валютный) счета в банковских и иных кредитных учреждениях. Школа вправе от своего имени заключать договоры, сделки, приобретать имущественные и личные неимущественные права и нести обязанности, выступать истцом и ответчиком в суде.
  Школа имеет круглую печать с изображением герба РФ и со своим наименованием, штампы, бланки, вывеску установленного образца.
  Школа отвечает по своим обязательствам находящимися в его распоряжении денежными средствами, а также учитываемым на отдельном балансе имуществом, приобретенным от доходов от предпринимательской деятельности.
  .................................................................
  Список литературы
  
  1. Козлов, С. Д. Роль образования в современном обществе/ С. Д. Козлов// Педагогическая мастерская. - 2004. - № 2. - с. 9.
  2. Малофеев Н. Н. Специальное образование в России и за рубежом М., 1996 г.
  3. О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов Письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 4 сентября 1997 г. № 48
  4. Постановление Правительства РФ от 12 марта 1997 г. № 288 "Об утверждении Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии". Утв. постановлением Правительства РФ от 12 марта 1997 г. N 288. С изменениями от 10 марта 2000 г., 23 декабря 2002 г., 1 февраля 2005 г.
  5. Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений / под ред. Н. М. Назаровой. – М., 2002.
  ...............................................................