Cоотношение биологического и социального в возникновении психических заболеваний в детском возрасте

• Номер работы:
  153208
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год подготовки:
  19.04.2010
• Куда сдавалась:
  МИАПП
• Объем работы:
  40 стр.
• Содержание:
  Введение 2
  Глава I. Основные подходы к проблеме биологического и социального в психологии 5
  1. 1. Проблема биологического и социального в психологии 5
  1. 2. Типы телосложения и соответствующие им типы темперамента, выделенные Э.Кречмером 8
  1. 3. Виды взаимодействия генотипа и среды 15
  Глава II. Влияние биологических и социальных факторов на систему показателей психического развития детей старшего дошкольного возраста 17
  Заключение 37
  Список использованной литературы и источники 39
  
  
• Выдержка из работы:
  Цели исследования.
  - Рассмотреть взаимовлияние биологического и социального на психи-ческие заболевания детей.
  Задачи исследования.
  1. Основные подходы к проблеме биологического и социального в пси-хологии.
  2. Влияние биологических и социальных факторов на систему показа-телей психического развития детей старшего дошкольного возраста.
  3. Выводы.
  Группы социальных факторов: 1 – факторы, связанные с материаль-но;бытовыми условиями жизни ребенка; 2 – факторы, связанные с организацией режима дня; 3 – факторы образовательной среды; 4 – факторы семейной среды. Д,% – дисперсия (в процентах), Б – балльная оценка. Полужирным шрифтом выделено сильное влияние фактора (6;7 баллов). Знаком (*) выделены факторы, которые ока-зывают различное по силе влияние на ВПФ мальчиков и девочек (разница составля-ет 2 и более баллов). ДОУ – дошкольное образовательное учреждение.