Музыкальное восприятие детей дошкольного возраста

• Номер работы:
  157371
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год подготовки:
  31.05.2010
• Объем работы:
  31 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  
  Введение 3
  1 Теоретическое обоснование восприятия музыки дошкольниками 6
  1.1 Восприятие музыки – ведущий вид музыкальной деятельности дошкольника 6
  1.2 Проблемы музыкального восприятия дошкольников 11
  1.3 Музыкальный репертуар для слушания музыки детьми в детском саду 13
  2 Восприятие музыки дошкольниками через слушание 15
  2.1 Особенности восприятия музыки детьми разных возрастных групп 15
  2.2 Этапы работы по слушанию – восприятию музыкальных произведений 20
  2.3 Методы и приемы обучения детей слушательским навыкам 21
  Заключение 29
  Список литературы 30
• Выдержка из работы:
  Введение
  Восприятие музыки — сложного многоуровневого явления — представляет для дошкольников большую трудность, чем восприятие произведений других видов искусства, что связано, с одной стороны, со спецификой и сложностью музыкального художественного образа, с другой, — с возрастными особенностями ребенка-дошкольника.
  Музыкальный образ — абстрактный, динамичный, развернутый во времени — сложен для ребенка-дошкольника, с его преимущественно наглядно-образным мышлением, малым по объему непроизвольным вниманием, только начинающим складываться преднамеренным запоминанием.
  В связи с этим в дошкольном детстве, на начальном этапе развития музыкального восприятия, ребенку нужно помочь услышать и понять музыку, войти в мир ее сложных образов.
  1 Теоретическое обоснование восприятия музыки дошкольниками
  1.1 Восприятие музыки – ведущий вид музыкальной деятельности дошкольника
  
  Развитие музыкального восприятия детей осуществляется посредством всех видов музыкальной деятельности, поэтому речь пойдет о качестве репертуара в целом. Музыкальный репертуар, изучаемый детьми, в большой степени определяет содержание музыкального образования. Вот почему оценка качества музыкальных произведений, используемых в работе с дошкольниками, - важнейший вопрос методики.
  Восприятие – это отражение в коре головного мозга предметов и явлений, воздействующих на анализаторы человека. Восприятие – не просто механическое, зеркальное отражение мозгом человека того, что находится перед его глазами или того, что слышит его ухо. Восприятие всегда активный процесс, активная деятельность. Оно является первым этапом мыслительного процесса, следовательно предшествует и сопутствует всем видам музыкальной деятельности.
  Восприятие музыки осуществляется уже тогда, когда ребенок не может включиться в другие виды музыкальной деятельности, когда он еще не в состоянии воспринимать другие виды искусства. Восприятие музыки – ведущий вид музыкальной деятельности во всех возрастных периодах дошкольного детства.