Методы обучения персонала, их достоинства и недостатки

• Номер работы:
  391111
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Управление персоналом
• Год подготовки:
  25.03.2016
• Объем работы:
  37 стр.
• Содержание:
  ОГЛАВЛЕНИЕ
  
  
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА 5
  1.1 Понятие, цели и виды системы обучения 5
  1.2 Методы и методики проведения обучения 8
  1.3 Зарубежный опыт системы обучения 12
  ГЛАВА II. АНАЛИЗ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА НА ПРИМЕРЕ ООО «ЕВРОДОМ» 16
  2.1 Общая характеристика предприятия 16
  2.2 Анализ кадрового потенциала ООО «Евродом» 19
  2.3 Анализ системы обучения персонала ООО «Евродом» 25
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
  СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 35
  ПРИЛОЖЕНИЯ 37
  
• Выдержка из работы:
  ВВЕДЕНИЕ
  
  
  Актуальность темы курсовой работы обусловлена тем, что обучение персонала в наши дни имеет особое значение. Проблема обучения персонала сейчас особенно актуальна и требует своего решения. Подходы и отношение к проблеме - различное. Необходимость обучение персонала признается каждой компанией, но процесс обучения стоится каждой компанией по-своему. От того, какой стратегии придерживается организация в обучении персонала, какие цели ставит перед собой, как контролирует процесс обучения, зависит позиция предприятия на рынке, его конкурентоспособность, это важные факторы для любого предприятия.
  Обучение персонала является неотъемлемой частью процесса управления персоналом в организации, и способствует развитию организации. Квалифицированный, обученный персонал - залог успеха любой организации. Именно поэтому данная тема является актуальной. Кроме того обучение персонала касается всех сфер деятельности компании.
  В связи с вышеизложенным, необходимо отметить, что в организациях формируются новые подходы к профессиональному обучению и развитию персонала. Согласно современным подходам персонал является наиболее ценным ресурсом организации, следовательно, необходимо изменить мотивацию на повышение эффективности трудовой деятельности, пересмотреть систему развития, обучения и повышения квалификации работников организации, что невозможно без формирования современной эффективной системы профессионального обучения.
  ...............
  ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА
  
  
  1.1 Понятие, цели и виды системы обучения
  
  
  На рубеже ХХ – XXI веков в развитых странах завершился в основном переход от индустриального к постиндустриальному обществу. Отличительными особенностями последнего является превращение научно-технического прогресса в важнейшую производительную силу общества, возрастание роли информации и информатики, глобализация, усиление ориентации на потребителя предприятий и организаций всех отраслей материального производства и непроизводственной сферы. Все эти особенности объективно обусловливают повышенное внимание к качеству человеческих ресурсов организации, а качество человеческих ресурсов определяет в значительной мере уровень развития и обучения персонала.
  Развитие персонала и постоянное стремление к изучению нового сотрудниками, стремление к личностному развитию, самореализации должны поддерживаться системой внутрифирменного обучения. Задачи системы внутрифирменного обучения можно разделить на три подзадачи:
  - введение в должность (адаптационное обучение вновь принятого персонала, развитие корпоративных и функциональных компетенций),
  ..............