Взгляды Ж.Ж. Руссо на детскую речь и ее особенности

• Номер работы:
  411850
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Логопедия
• Год подготовки:
  23.05.2016
• Объем работы:
  13 стр.
• Содержание:
  
  Введение 3
  Основная часть 5
  Заключение 12
  Список литературы 13
  
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  
  Актуальность исследования. Тема детской речи является в педагогике и психологии одной из ведущих.Исследователями изучались особенности становления и развития детской речи, а так же различные проявление принципов организации и функционирования речевого механизма, изучая дословесный этап, появление первых слов в речи ребенка, ранние формы возникновения грамматики.
  Еще в трудах Аристотеля, Гиппокрита , Демокрита и др. встречаются первые упоминания о речевых расстройствах, а со со времен Античности проводятся более детальные исследования детской речи.
  В первой половине 17 в. наблюдается сдвиги в идеологии: формируется светлая, гуманитарная наука, культура. ..........
  Основная часть
  
  Жан Жак Руссо (1712 – 1778) – французский мыслитель – педагог 18 столетия. Оказал большое влияние на развитие философии, социологии, педагогики. Считал – человек испорчен современным обществом. Отсюда его утопический план индивидуального воспитания – вдали от цивилизации «на лоне природы» [1,c.24].
  На первый план Жан Жак Руссо выдвигал чувственный опыт как единственный достоверный источник познания, в связи с чем большое значение придавал сенсорному воспитанию. В своей системе гармонического воспитания детей Ж.Ж. Руссо предусматривает как его обязательную составную часть развитие детской речи. Значение речи для человека в целом он определяет как достойную нашу способность, единственную, что отличает нас от животных. Дар речи дан людям не для того, чтобы они пользовались им не лучше, чем животные своими криками, писал он. Мы опускаемся ниже животных, когда говорим для того, чтобы ничего не сказать
  .......