Социально-психологическая адаптация (СПА) студентов с различной мотивацией употребления алкоголя.

• Номер работы:
  103499
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  01.12.2008 г.
• Куда сдавалась:
  Московский психолого-социальный институт
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Глава 1. Теоретическое исследование проблемы социально-психологической адаптации (СПА) студентов с различной мотивацией употребления алкоголя 3
  1.1. Понятие социально-психологической адаптации: сущность, ее уровни, виды, механизмы и другие аспекты также с точки зрения психологической науки 5
  1.2.Характеристика аспектов социально-психологической адаптации студентов в старшем подростковом возрасте (17-20 лет) 17
  1.3.Общая характеристика методов исследования социально-психологической адаптации студентов 25
  Список литературы
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Социально-психологическая адаптация (СПА) студентов с различной мотивацией употребления алкоголя.
  
  Бурные социально-экономические преобразования, накопление новых знаний в различных отраслях науки, совершенствование процессов производства, стремительное информатизация общества все это породило новые требования к человеку. Современному обществу необходимы люди, способные не только сосуществовать с окружающей средой, но и реализовывать свой внутренний потенциал в ней. Однако большая часть современной молодежи неспособна приспосабливаться и развиваться в условиях изменяющейся действительности. Проблема социально-психологической адаптации молодежи особенно актуальна, когда речь идет о будущем специалисте. Именно от того, как подготовлен молодой специалист будет зависеть уровень его профессиональной деятельности, а, следовательно, уровень выполняемой работы.
  В своем исследовании мы рассматриваем адаптацию в контексте социализации личности, процесса, который позволяет человеку приобрести новый статус студента будущего специалиста. В исследованиях Богоявленской Д.Б., Кулюткина Ю.Н., Милославовой Н.А. подчеркивается зависимость адаптации от активности самой личности в обучении и воспитании. Анализ многочисленных работ по данной проблеме позволил сформулировать собственное понимание понятия адаптации как процесса взаимодействия личности со средой, который разворачивается в виде активности, способствующей преобразованию среды в соответствии с новыми условиями и целями деятельности. Ускорение процессов адаптации студентов к новому для них образу жизни и деятельности, исследование психологических особенностей психических состояний, возникающих в учебной деятельности на начальном этапе обучения, а также выявление психолого-педагогических условий оптимизации данного процесса - чрезвычайно важные задачи. От того