Отличие живой материи от неживой

• Номер работы:
  105719
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Философия
• Год добавления:
  19.12.2008 г.
• Объем работы:
  8 стр.
• Содержание:
  Содержание
  1. Введение…………………………………………………………….3стр.
  2. Понятие материи……………………………………………………4стр.
  3. Живая и неживая системы материи……………………………….4стр.
  4. Отличие живой материи от неживой...……………………………5стр.
  5. Заключение………………………………………………………… 8стр.
  6. Список литературы…………………………………………………9стр.
  
  Список литературы
  1. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить: Кн. для учащихся ст. классов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2004. – 240с.
  2. Веселовский В.Н. О сущности живой материи. – М.: Мысль, 2005. - 295с.
  3. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов/ В.Н. Лавриенко, В.П. Ратников, В.Ф. Голубь и др.; Под ред. проф. В.Н. Лавриенко, проф. В.П. Ратникова. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 2003. – 271 с.
  4. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. – М: Агар, 2004, 384 с.
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Отличие живой материи от неживой
  Введение
  Вопрос о материи и ее свойствах, видах и формах бытия является коренным вопросом философии и естествознания на протяжении всей истории их развития. Это объясняется тем, что понятие материи не только наиболее полно выражает общий уровень знания людей о явлениях объективного мира в каждую данную эпоху развития человеческого общества, но и обусловливает решение всех других проблем философии и естествознания. Понятие материи относится к основным философским категориям и является центральным в материалистической философии. Оно выражает сущность материального мировоззрения, его объективность.
  Материалистическая философия всегда опиралась на достижения науки, а ее собственный уровень развития обусловливался уровнем развития науки в целом. Само понятие материи не оставалось неизменным, оно всегда развивалось и совершенствовалось, все глубже и точнее отражая действительность.
  Вообще, если предметом изучения является та или иная категория, то нужно проследить историю ее развития. Нужно показать, как эта категория возникла, как она развивалась, как она наполнялась современным содержанием. Изучение категорий в их исторической связи, в их становлении и развитии дает возможность лучше понять их современное содержание и помогает наиболее правильному их использованию в практике мышления. Изучение истории понятия "материя" исключительно важно еще и потому, что оно выступает как бы определенной моделью, позволяющей показать некоторые проблемы историографии понятий.