Влияние игры в тренинге на сплочение школьного коллектива

• Номер работы:
  114635
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год добавления:
  14.04.2009 г.
• Куда сдавалась:
  МоСПИ
• Объем работы:
  34 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение
  1. Коллектив, его признаки и структура
  2. Общее представление о психологическом тренинге
  3. Теоретические и методологические аспекты игровой деятельности в тренинге
  Заключение
  Список литературы
  
  Список литературы
  1. Аркин Е.А. Об изучении детского коллектива. М., 1991.
  2. Бабанский Ю.К. Педагогика. – М.: Просвещение, 1988. – 479с.
  3. Берч П. Тренинг/ Пер. с англ. Под ред. И.В. Андреевой. - СПб.: Издательский дом «Нева», М: «ОЛМА ПРЕСС Инвест», 2003. - 160 с.
  4. Большаков В.Ю. Психотренинг. СПб, 1994. - 316 с.
  5. Вачков И.В. Введение в тренинговые технологии. М., 1996.
  6. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Учеб. пособие. - М: Ось-89, 1999. - 176 с.
  7. Гривцов А.Г. Тренинг креативности для старшеклассников и студентов. - СПб.:Питер, 2007.- 208 c.
  8. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Краткий психологический словарь: Личность, образование, самообразование, профессия. – Мн.: Хэлтон, 1998 – 399с.
  9. Игра в тренинге / Е.А.Левановой. – СПб., 2008. – 202с.
  10. Игры – обучение, тренинг, досуг / Под ред. В.В. Петрусинского. М., 1994.
  11. Кан-Калик В.А. Тренинг профессионально-педагогического общения. М., 1987.
  12. Лютова Е.К. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми: Комплексная программа. – СПб.: Речь, 2000. – 189с.
  13. Макшанов С.И. Психология тренинге. Теория. Методология. Практика. СПб., 1997
  14. Мудрик А.В. О воспитании старшеклассников: Книга для классного руководителя. М., 1981.
  15. Петрушин С.В. Психологический тренинг в многочисленной группе. Методика развития компетентности в общении в группах от 40 до 100 чел. – М.: Акад.Проект, 2000. – 248с.
  16. Руководство практического психолога: Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте / Под ред. Дубровиной. М., 1998.
  17. Смит Д.М. Тренинг уверенности в себе: практическое руководство (перевод с англ. В. Путяты). – СПб.: Речь, 2000. – 242с.
  18. Турнер Д. Ролевые игры: Практическое руководство. СПб., 2002
  19. Фопель К. Энергия паузы. Психологические игры и упражнения: Практическое пособие/Пер с нем. - 4-е изд. - М.: Генезис, 2006. - 240 с.
  20. Шмаков С.А. Иры учащихся – феномен культуры – М.: Новая школа, 1994. – 238с.
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Влияние игры в тренинге на сплочение школьного коллектива
  Введение
  
  Глубокие изменения в политической, экономической и культурной жизни общества ведут к трансформации общественного сознания, пересматривается система ценностных ориентаций, принципиально меняются требования к личностным качествам человека, призванного жить и активно творить в современном мире.
  Игра является наиболее естественной формой взаимодействия между людьми, именно в игре личность развивается свободно, стремительно и гармонично.
  Игра, как особая форма межличностных отношений изучается психологами, педагогами, социологами. В то же время, игра, как основной инструмент тренерской деятельности с разными категориями людей: детьми, родителями, студентами, профессионалами, руководителями и т.п., в науке рассмотрена недостаточно.
  Анализ практики показывает, что педагоги не достаточно знакомы с работой в группе в тренинговом режиме, в котором групповые процессы развиваются динамично и эффективно. Игра создает в группе непринужденную атмосферу сотрудничества и сотворчества, атмосферу безопасности и доверия, а все эти факторы являются обязательным условием результативности психолого-педагогической, психотерапевтической деятельности. Только в подобной атмосфере возможен личностный рост участника группового процесса.
  
  Тема исследования: «Влияние игры в тренинге на сплочение школьного коллектива».
  Проблема исследования состоит в поиске ответа на вопрос: каким образом игра в тренинге влияет на сплочение школьного коллектива.