Эстетическое воспитание и развитие ребенка средствами музыки

• Номер работы:
  115779
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  04.04.2009 г.
• Куда сдавалась:
  МГГУ им Шолохова
• Объем работы:
  18 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 2
  Глава 1 Музыка: эстетическое воздействие и воспитательный потенциал 3
  Глава 2 История музыкального образования детей в России 5
  Глава 3 Музыкальное воспитание дошкольников 10
  Глава 4 Музыкальное воспитание младших школьников 12
  Заключение 16
  Список литературы 18
  
  
  Список литературы
  1. Асафьев, Б. В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. – Л. : Музыка, 1973. – С. 59-60.
  2. Ветлугина, Н. А. Задачи музыкального воспитания // Эстетическое воспитание в детском саду: сб. ст. под ред. Н. А. Ветлугиной. – М. : Изд-во Академии Педагогических наук, 1978. – С. 8-15.
  3. Из истории музыкального воспитания: Хрестоматия / Сост. О. А. Апраксина. – М. : Просвещение, 1990. – 207 с.
  4. Катинене, А. И., Палавандишвили, М. Л., Радынова, О. П. Музыкальное воспитание дошкольников. – М.: Издательство "Академия/Academia", 2000. – 235 с.
  5. Крюкова, В. В. Музыкальная педагогика / В. В. Крюкова. – Ростов н/Д: «Феникс», 2002. – 288 с.
  6. Музыкальное образование – Личность – Культура: Сб. науч. тр. под ред В. П. Фомина. – М. :. Московская Государственная консерватория имени П. И. Чайковского, 1987. – С. 43.
  7. Николаева, Е. В. История музыкального образования. Древняя Русь: конец X–середина XVII столетия / Е. В. Николаева. – М. : Владос, 2003. – 208 с.
  8. Осеннева, М. С., Безбородова, Л. А. Методика музыкального воспитания младших школьников. М. : Издательский центр Академия, 2001. – С. 110-142.
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Эстетическое воспитание и развитие ребенка средствами музыки
  Введение
  Объектом настоящей работы является эстетическое воспитание и развитие ребёнка, а в качестве предмета нашего исследования мы выделяем эстетическое воздействие и воспитательный потенциал музыки с точки зрения педагогической науки.
  С приходом нового тысячелетия в молодёжной среде наметилась тенденция к отходу от общепризнанных культурных ценностей и этических норм, к обесцениванию эстетических идеалов, сформированных предыдущими поколениями. Сегодня приоритетными для успешного индивидуума являются такие черты характера как прагматизм, рассудочность и бездушие, эгоизм и невнимание к окружающим людям, стремление к финансовому успеху и меркантильность, пренебрежение к нравственным ценностям и общепринятым моральным нормам. Поэтому проблема повышения нравственной составляющей современного образования в нашей стране, развития эстетических личностных качеств детей, а также понимания ими основ гуманизма, этики и культуры, является крайне актуальной и решается, по мнению многих педагогов и специалистов, в том числе и путём воспитания средствами искусства (в частности – музыкального).
  Целью нашей работы является описание возможностей и специфики эстетического воспитания и развития детей средствами музыки.
  При этом ставятся следующие исследовательские задачи:
  1. анализ эстетического воздействия и воспитательного потенциала музыкальных средств;
  2. краткое описание этапов исторического развития музыкального образования детей в нашей стране, начиная с периода Древней Руси;