Теоретические основы содержания и организации дошкольного образования

• Номер работы:
  148981
• Раздел:
  Все работы   →   Контрольные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  22.03.2010 г.
• Куда сдавалась:
  Педагогический колледж № 15.
• Объем работы:
  22 стр.
• Содержание:
  Содержание.
  
  
  Содержание. 1
  1. Раскрыть требования, связанные с обновлением дошкольного образования 2
  2. Раскрыть новые подходы к организации развивающей предметной среды в дошкольном образовательном учреждении 7
  Реферат 11
  Список использованной литературы и источники 21
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Теоретические основы содержания и организации дошкольного образования
  1. Раскрыть требования, связанные с обновлением дошко-льного образования
  В настоящее время в системе дошкольного образования происходят значительные перемены, как позитивные, так и негативные. Успех этих пе-ремен связан с обновлением научной, методической и материальной базы обучения и воспитания.
  Обновление содержания дошкольного образования на современном этапе предусматривает его комплексность и вариативность, в связи с чем на педагогический коллектив дошкольного учреждения возлагается большая от-ветственность за выбор, разработку и реализацию образовательной програм-мы учреждения .
  Качество образования в дошкольном учреждении определяется содер-жанием организационно-педагогических условий, способствующих достиже-нию высокой эффективности воспитательно-образовательной работы с деть-ми на уровне современных требований:
  2. Преимущества образовательной программы ТРИЗ
  ТРИЗ–образование – является одной из моделей перспективного обра-зования. Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ), возникшая в нашей стране в конце 40-х годов усилиями выдающегося российского ученого, ба-кинского изобретателя, писателя-фантаста Генриха Сауловича Альтшуллера (Альтов), являет собой уникальный инструмент для поиска нетривиальных идей, развития творческого и сильного мышления, формирования творческой личности и коллективов, доказательством того, что творчеству можно и нуж-но обучать. Она - одна из эффективных современных технологий творчества. В основе ТРИЗ лежат объективные Законы Развития Технических Систем (ЗРТС). Эти законы выявлены в результате анализа большого массива па-тентной информации. ТРИЗ можно считать обобщением сильных сторон творческого опыта многих поколений изобретателей, сумевших эффективно разрешить противоречия, возникающие в процессе решения задачи. ТРИЗ-законы познаваемы и применяемы для создания нового.