Права потребителя, способы защиты потребителем своих прав

• Номер работы:
  177696
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  24.02.2011 г.
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 3
  1.Особенности и специфика преподавания обществознания в основной школе 5
  1.1. Роль обществознания в современном образовании 5
  1.2. Характеристика основных форм, методов и средств обучения в курсе Обществознания 9 класса 7
  2. Разработка урока на тему: «Права потребителя, способы защиты потребительских прав» 14
  2.1. Методическое обоснование урока 14
  2.2. Разработка урока 17
  Заключение 24
  Список литературы 26
  Приложения 28
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Права потребителя, способы защиты потребителем своих прав
  Введение
  
  На современном этапе развития отечественного образования, перед социально-гуманитарными предметами стоит задача формирования компетенций, включающих в себя фундаментальные и практические знания о важнейших сферах социальной жизни и основных видах деятельности людей; о возможности достижения успеха в том или ином виде деятельности, ценностные ориентиры деятельности; умения и навыки, позволяющие осуществлять типичные виды деятельности. В ее реализации главную роль играет такой предмет, как обществознание.
  Курс обществознания основной школы представляет собой учебный предмет, ядро которого составляет система научных знаний о человеке и обществе, отобранных с позиции педагогической целесообразности. Официальная цель курса «Обществознание»— помочь выпускникам основной школы пополнить свои знания о человеке, обществе и правилах жизни в нем[ Дидактические материалы по курсу «Введение в обществознание» 8-9 классы. Пособие для учителя. Под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Т. Кинкулькина. М.: Просвещение. 2002].
  В соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта РФ в преподавании учебного предмета "Обществознание" в основной и средней школе является усиление практической направленности обществоведческого образования через его ориентацию на формирование базовых социальных компетентностей[ Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (одобрен решением коллегии Минобразования России и Президиума Российской академии образования от 23 декабря 2003 г. № 21/12; утвержден приказом Минобразования России "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования" от 5 марта 2004 г. № 1089)].
  .....................
  1. Особенности и специфика преподавания обществознания в основной школе
  1.1. Роль обществознания в современном образовании
  
  Согласно официальным методическим документам, содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета обществознания является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике[ Концепция образовательной области. Обществознание. // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2002. — №3.].
  ..........
  Список литературы
  
  1.Федеральный закон. "О защите прав потребителей" от 07.02.1992 г. №2300-1. (с изменениями от от 09.01.1996 N 2-ФЗ, от 17.12.1999 N 212-ФЗ, от 30.12.2001 N 196-ФЗ, от 22.08.2004 N 122-ФЗ, от 02.11.2004 N 127-ФЗ, от 21.12.2004 N 171-ФЗ, от 27.07.2006...от 01.01.2010)
  2.Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 февраля 2008 г. № ИК272/03 // Вестник образования. – 2008. – № 1. – С. 22–105.
  3.Методическое письмо «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2008 года в преподавании обществознания в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования» // www.fipi.ru
  4.Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (одобрен решением коллегии Минобразования России и Президиума Российской академии образования от 23 декабря 2003 г. № 21/12; утвержден приказом Минобразования России "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования" от 5 марта 2004 г. № 1089)
  ............