Содержание понятия "традиционное образование"

• Номер работы:
  177819
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  22.02.2011 г.
• Объем работы:
  19 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СУЩНОСТИ ТРАДИЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ 4
  1.1 Образование и его сущность 4
  1.2 Основные подходы к образованию 5
  1.3 Система образовательных учреждений в современной России 6
  2 ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ФИНАНСИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РФ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОСТИ 10
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Содержание понятия "традиционное образование"
  ВВЕДЕНИЕ
  
  В данной работе необходимо изучить особенности содержания понятия традиционного образования.
  Актуальность выбранной темы определяется, прежде всего, тем, что образование – это процесс развития личности, который осуществляется как сторонними педагогами, так и личностью самостоятельно. В процессе образования человек овладевает социально значимым опытом человечества путем получения знаний, умений и навыков. Основной путь образования – обучение.
  Целью данной работы является изучение особенностей понятия традиционного образования.
  Таким образом, к основным задачам работы следует отнести следующие:
  -определение сущности понятия образования;
  -рассмотрение расходов бюджета РФ и места в них образования.
  Объектом изучения в данной работе является традиционное образование, предметом – содержание данного понятия.
  Данная работа состоит из двух глав. Первая – посвящена изучению теоретических аспектов содержания понятия традиционного образования.
  Вторая глава содержит информацию об основных составляющих финансирования образования в условиях современности.
  Теоретическую основу данного исследования составляют труды отечественных и зарубежных ученых, исследующих как широкий комплекс проблем философии в целом, так и вопросы содержания понятия традиционного образования.
  
  
  
  1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СУЩНОСТИ ТРАДИЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  
  
  1.1 Традиционное образование и его сущность
  
  Традиция – это преемственность и связь человека и общества со своей Родиной и судьбой (историей), выражающиеся в двух основных формах:
  -психологической (душевный и умственный склад (менталитет), установки, ценностные иерархии, идеалы, святыни);
  -материально-знаковой (язык, логосфера, коммуникативно-знаковая среда; инвариантные черты исторической жизни, воспроизводящаяся специфика экономики, политики и культуры; устоявшиеся способы реагирования на вызовы).
  Традиционное обучение призвано передавать, транслировать традицию, воспроизводить в пространстве и веках традиционный менталитет (душевный и умственный склад), традиционное мировидение, традиционную иерархию ценностей, народную аксиологию (ценностную картину мира).
  Вообще же, образование - это целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов). Уровень общего и специального образования обуславливается требованиями производства, состоянием науки, техники и культуры, а также общественными отношениями.
  .............
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  
  
  1.Постановление Правительства РФ от 23.12.2005 № 803 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2006–2010 годы» // СПС «Гарант»
  2.Береснева О.А. Переход от затратной экономики образования – к экономике развития // Econ-W.-2010.- №53
  3.Гуревич П. С. Личностный аспект образования // Знание. Понимание. Умение. - 2009. - № 2
  Ливановский В.Д. Бюджетное устройство.- М.: «Аристель», 2008.- 389 с.
  ..................